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      2. 實(shí)用文檔>規(guī)則有什么用三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案

        規(guī)則有什么用三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案

        時(shí)間:2022-08-06 09:44:14

        規(guī)則有什么用人教版三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案

        規(guī)則有什么用人教版三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案

        規(guī)則有什么用人教版三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教案

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。

          2、熟悉本校的規(guī)則,并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。

          3、引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)需要。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。

          教學(xué)難點(diǎn)

          熟悉本校的規(guī)則,并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。

          教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)

          引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)需要。

          三、課程準(zhǔn)備

          a)教學(xué)課件

          b)搜集有關(guān)規(guī)則作用的典型正面反面事例

          c)課堂游戲所需的三個(gè)小球

          四、教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          a)介紹一位新朋友揚(yáng)揚(yáng),并和他一起唱《文明用語(yǔ)》這首兒歌。

          b)這首歌告訴我們對(duì)待客人要怎么樣呢?(有禮貌)對(duì)客人有禮也是規(guī)則,這節(jié)課我們就來(lái)看看規(guī)則有什么用?

          c)同學(xué)們,我們知道,交通有規(guī)則,待人接物有規(guī)則;游戲有游戲的規(guī)則,比賽有比賽的規(guī)則,規(guī)則無(wú)處不在,涉及到我們生活的方方面面。

          d)有些同學(xué)可能會(huì)想:“定這么多規(guī)則干什么?真煩人,玩要被管,吃要被管,買東西也要被管,一點(diǎn)自由也沒(méi)有!”我們的新朋友揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在心里頭也正這么想呢!

         。ǘ┗顒(dòng)一(沒(méi)有規(guī)則行不行)

          a)引導(dǎo)學(xué)生看圖,說(shuō)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則行不行?

          b)小結(jié):古人說(shuō)“無(wú)規(guī)則不成方圓”,可見(jiàn)規(guī)則由來(lái)已久,我們的工作、生活是離不開(kāi)規(guī)則的,沒(méi)有規(guī)則,這世界就亂套啦!

         。ㄈ┗顒(dòng)二(給規(guī)則分分類)

          a)規(guī)則多種多樣,指導(dǎo)同學(xué)們看圖,說(shuō)說(shuō)各種不同的規(guī)則

          b)看圖,參與討論學(xué)校有哪些規(guī)則,完成表格,評(píng)講。

          (四)活動(dòng)三(規(guī)則有什么用)

          a)看圖說(shuō)說(shuō)規(guī)則的作用,重點(diǎn)指導(dǎo)觀察圖的對(duì)比,體會(huì)遵守規(guī)則的好處。

          b)現(xiàn)場(chǎng)采訪:

          指名分角色讀50頁(yè)小同學(xué)的話,按要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的討論采訪,完成51頁(yè)表格

          c)各抒己見(jiàn)

          提要求,讓學(xué)生積極發(fā)言,向?qū)W校提意見(jiàn)。

          小結(jié):老師會(huì)把你們的意見(jiàn)收集起來(lái)向?qū)W校反映,學(xué)校也會(huì)把合理的建議作為參考,完善我們的校園規(guī)則,你們說(shuō)好嗎?

         。ㄎ澹┯螒颉皳艄膫髑颉

          a)先說(shuō)游戲規(guī)則,再開(kāi)始游戲。

          b)在游戲過(guò)程中給予肯定和表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),適時(shí)點(diǎn)拔,讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。

          c)游戲結(jié)束,出示小揚(yáng)揚(yáng)語(yǔ)錄2:以前我討厭規(guī)則,現(xiàn)在我覺(jué)得規(guī)則是幫助我們的好朋友!

          (六)小結(jié)延伸

          a)講故事《悲劇為什么會(huì)發(fā)生?》,教育學(xué)生不要小看規(guī)則,應(yīng)從身邊做起,從小事做起,越是危急關(guān)頭,越要遵守規(guī)則。

          b)結(jié)合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺(jué)遵守規(guī)則的可貴。

          c)現(xiàn)身說(shuō)規(guī)則:讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷,說(shuō)說(shuō)違規(guī)帶來(lái)的惡果,談?wù)劯邢搿?/p>

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