《雪兒》500字聽(tīng)后感
《雪兒》500字聽(tīng)后感
《雪兒》這篇課文講述了“我”為受傷的雪兒療傷并精心照料它，直到它能飛上藍(lán)天的事，課文字里行間表現(xiàn)了“我”對(duì)鳥類的愛(ài)護(hù)，流露了“我”對(duì)自由生活的熱愛(ài)與向往。
今天我聽(tīng)了吳老師這節(jié)課總體感覺(jué)是吳老師鉆研教材極為深刻，教學(xué)思路清晰。這篇課文看上去是“我”對(duì)雪兒的愛(ài)顯而易見(jiàn)，但要真正走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，感受我對(duì)自由生活的熱愛(ài)與向往，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是難以企及的。
在一開(kāi)始的教學(xué)中，吳老師從基礎(chǔ)知識(shí)入手，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、詞組，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很有必要，尤其是詞組的訓(xùn)練，也能很好的表現(xiàn)出文章中“雪兒”的特點(diǎn)及我對(duì)雪兒的真摯感情。
接著啟發(fā)想象朗讀感悟。學(xué)生在反復(fù)研讀文本的基礎(chǔ)上，選擇了這樣一句話，作為想象的基點(diǎn)，“從此，我天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云……”引導(dǎo)學(xué)生想象，我們看到藍(lán)天時(shí)心里又會(huì)想什么呢？外面的天是那么藍(lán)，我們卻只能待在家里，多么希望能到外面去玩呀……通過(guò)一次次的想象，一次次的讀文，雪兒和“我”對(duì)自由的那份向往之情便呼之欲出了。在有所悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“給它洗了澡”、“在它傷口上敷了藥”、“和雪兒一起……去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上飄飄悠悠的白云”等到詞語(yǔ)，讀懂“我”對(duì)雪兒的關(guān)切、憐愛(ài)之情，特別是通過(guò)“��！我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出了一道美麗的弧線”、“我把雪兒輕輕捧起”等詞語(yǔ)，悟出“我”對(duì)雪兒的喜愛(ài)以及為它重返藍(lán)天而快樂(lè)的心情。學(xué)生通過(guò)聲情并茂的朗讀，使自己的情感與作者的情感產(chǎn)生共鳴，達(dá)到融為一體的境地。
最后的句式訓(xùn)練又一次感受了全文，鞏固了文本內(nèi)容。要是課堂氣氛再活躍一些將會(huì)更好。
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