三年級下冊的語文導學案
三年級下冊的語文導學案
內(nèi)容：1長城和運河第二課時
主備人：審核人：栗劍俠授課時間：月日
學習目標 1．我能正確流利地、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2．我能理解課文內(nèi)容，了解長城和運河兩項宏偉工程是我國古代勞動農(nóng)民的偉大創(chuàng)造，增加民族自豪感。
學習重點 我能了解萬里長城和運河的起點和終點，知道他們都是中華民族的驕傲。
學習難點 通過課外更多的中國著名建筑的介紹，進一步樹立學生民族自豪感。
學習過程：
一、復習導入：聽寫生字詞
二、明確目標，教師引領(lǐng)。
1．詩歌的兩部分都圍繞"奇跡"講了哪三個方面?
2．作者以什么樣的方式看長城和運河的？為什么要以這樣的方式看？
3．在作者的眼中他們是什么樣子的？
4．是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？
5．文中運用了什么問句形式和修辭手法？
三、自主學習，多元選擇。
1．速讀，了解課文，圈點疑難。（課文中不理解的句子）
2．細讀，疏通文意，小組內(nèi)討論交流。（讀通課文）體會人物對話時的神態(tài)和語氣。
3．研讀，深入分析，總體把握（分析理解課文）分析解決問題。
4．創(chuàng)讀，獨特感悟，情感升華，（選擇自己喜歡的方式品讀課文，提出自己獨特的見解）
四、分享提升，穿插鞏固。
1．個人朗讀：挑選自己喜歡的自然段或一句話，為什么喜歡？
2．根據(jù)課文中的插圖說一段話
3．組之間賽讀：聲音、動作、表情、各組學生的注意力。
4．比賽背課文
小結(jié)：
1.通過今天的學習,你讀懂了什么?我們祖國的美僅僅在于兩大奇跡嗎? 我們的祖先還創(chuàng)造了那些人間奇跡？（布達拉宮、故宮、蘇州園林、兵馬俑）
2.文章僅贊美了祖國嗎?（點明中心主旨）
五、達標測評，反饋矯正
完成快樂導航剩余部分，組長批改，及時矯正。
教學反思
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