八年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃范文
八年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃范文
班級(jí)建設(shè)目標(biāo):
1、以抓學(xué)習(xí)為重點(diǎn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自治、自律的能力。
2、抓好班級(jí)精神文明建設(shè):建立正確的輿論和良好的人際關(guān)系,強(qiáng)化行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育,法制法紀(jì)教育。
擬定計(jì)劃:
1、做好學(xué)生的思想教育
初三年級(jí)的學(xué)生正是身體和心理迅速發(fā)育和轉(zhuǎn)變的一個(gè)年齡段,他們的情緒易受周圍事物的影響,思想明顯會(huì)向積極或消極方向傾斜發(fā)展,因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀,初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀,準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí),積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系,教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,開拓創(chuàng)新,遵紀(jì)守法,抓緊時(shí)間,刻苦努力學(xué)習(xí),為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育
幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 。中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國家民族的前途命運(yùn),希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時(shí)政教育,特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端,以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
3、良好習(xí)慣,常抓不懈
為了把班中的常規(guī)工作搞好,堅(jiān)持早到校、晚離校。到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早自習(xí)情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。
學(xué)生現(xiàn)在正處于一個(gè)活潑好動(dòng)的年齡,也正是喜歡瘋玩的年齡。如果想讓學(xué)生自己培養(yǎng)自制能力,那就是天方夜譚。只有嚴(yán)格要求,明確紀(jì)律,才能培養(yǎng)學(xué)生的自覺、自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料:(1)學(xué)生日常行為規(guī)范;(2)學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
4、建立并完善學(xué)生的自信心
給學(xué)生樹立各種人物的榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,取得了好成績的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。平日實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。教育學(xué)生面對(duì)挫折,實(shí)事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。
5、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)
班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。好的班干部,能把班中的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。我要定時(shí)開會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開展工作。
6、融入學(xué)生,用愛做好工作
班主任要融入學(xué)生中去,只有時(shí)時(shí)與學(xué)生在一起,才能時(shí)時(shí)刻刻的把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),做到將錯(cuò)誤熄滅在萌芽之中。學(xué)生大都在15——16歲之間,正是容易出現(xiàn)問題的年齡段。班主任只有時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)生中間,時(shí)時(shí)刻刻把握學(xué)生的動(dòng)態(tài),才能夠及時(shí)的處理一些突發(fā)事件。為此,我要走近學(xué)生,不將自己當(dāng)做一個(gè)教師,而當(dāng)做學(xué)生的一個(gè)大朋友,與學(xué)生隨心所欲的聊一些生活中的話題,讓學(xué)生對(duì)老師放松警惕,從而能夠獲得很多學(xué)生生活中的信息。
7、與家長及時(shí)聯(lián)系溝通
主動(dòng)與家長通過電話、家校聯(lián)系卡等方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。
對(duì)于學(xué)習(xí)成績不好的潛力生,犯錯(cuò)誤時(shí)告知家長的效果并不理想,而應(yīng)該在學(xué)生需要表揚(yáng)的時(shí)候再告知家長,反而能更好地激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生更有向上的動(dòng)力。因?yàn)閷?duì)于成績落后的潛力生來說每一句表揚(yáng)都非常寶貴。
總之,班級(jí)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)的養(yǎng)成需要班主任的不斷探索,不斷努力,通過多種途徑采取各種方式,持之以恒,一步一個(gè)腳印地去抓好它。
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