生物化學(xué)課程的建設(shè)總結(jié)
生物化學(xué)課程的建設(shè)總結(jié)
生物化學(xué)是我校所有專業(yè)都開設(shè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的建設(shè)目標(biāo)是建設(shè)適合培養(yǎng)二十一世紀(jì)高層次、創(chuàng)新型藥學(xué)人才需要的藥學(xué)生物化學(xué)基礎(chǔ)課程，在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)的研究型教學(xué)體系。本著一切以學(xué)生為本，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨進(jìn)行課程建設(shè)�，F(xiàn)將多年來課程建設(shè)情況總結(jié)如下：
一、注重教師隊(duì)伍建設(shè)和教師素質(zhì)提高
要有一流的教學(xué)質(zhì)量，必須要有一流的教師隊(duì)伍來支撐。在課程建設(shè)中，我們非常注重教師隊(duì)伍建設(shè)和教師素質(zhì)提高。課題負(fù)責(zé)人張景海既是教授又是博導(dǎo)，既是學(xué)科科研“領(lǐng)頭羊”，又是教學(xué)骨干和帶頭人，業(yè)務(wù)水平高，管理能力強(qiáng)。帶領(lǐng)課題組工作在教學(xué)與科研第一線，承擔(dān)和完成省部級、國家級科研課題10余項(xiàng)。在教學(xué)改革方面也緊跟時代脈搏，牢牢把握著課程建設(shè)的宏觀規(guī)劃和發(fā)展方向。鼓勵支持青年教師攻讀博士學(xué)位；有計劃地選派青年教師進(jìn)行國內(nèi)外進(jìn)修；引進(jìn)外籍教師；獲取博士學(xué)位、進(jìn)修人員、外籍教師在教學(xué)中均發(fā)揮骨干作用；在教學(xué)中也注重青年教師培養(yǎng)，有計劃地組織聽課和助課，觀摩教學(xué)，采取以老帶新的方法，進(jìn)行傳幫代。實(shí)行集體備課、定期召開教學(xué)研討會，促進(jìn)業(yè)務(wù)交流；在補(bǔ)充青年師資時，還注意綜合大學(xué)的人才和獲得學(xué)位的歸國人員引進(jìn)，以防止近親傳遞，知識退化。由于師資隊(duì)伍建設(shè)計劃具體，措施得力，目前，教師隊(duì)伍年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，隊(duì)伍穩(wěn)定，形成良好的教學(xué)學(xué)術(shù)梯隊(duì)和可持續(xù)發(fā)展勢頭。目前教學(xué)隊(duì)伍的整體情況為：
1. 知識結(jié)構(gòu)：碩士14人，達(dá)100％；雙碩士1人，達(dá)14.3％；博士（含在讀）8人，達(dá)50％。教授3名（外聘教師2名），副教授7名（外聘教師1名），具有高級職稱比率達(dá)52.6%。
2. 年齡結(jié)構(gòu)：35歲以下10人，占71.43％；35～50歲4人，占21.43％； 平均年齡為35.79％。
3. 學(xué)緣結(jié)構(gòu)：教學(xué)組14人中本科畢業(yè)于12所國內(nèi)院校，碩士畢業(yè)于15所國內(nèi)外綜合性大學(xué)；五名畢業(yè)于國外知名大學(xué)，三名為博士，兩名為碩士。
4．師資配置：理論教師以教授、副教授授課為主，正副教授授課時數(shù)占總學(xué)時數(shù)的70％以上。
5. 師資培養(yǎng)：近五年，海外進(jìn)修一年以上3人次，國內(nèi)進(jìn)修2人次。
6. 教學(xué)科研水平：近兩年，發(fā)表的教學(xué)研究論文8篇，校級教改項(xiàng)目一項(xiàng)，課題負(fù)責(zé)人張景海獲國家及省教學(xué)改革二等獎及一等獎。青年教師講課比賽中獲學(xué)院一等獎2項(xiàng)，獲學(xué)校優(yōu)秀獎2項(xiàng)。4人獲得03-06年 制藥工程學(xué)院優(yōu)秀教師光榮稱號。在課程負(fù)責(zé)人張景海教授帶領(lǐng)下，主持和參見國家、省、市各類基金項(xiàng)目十三項(xiàng)。在國內(nèi)、外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表近40篇學(xué)術(shù)論文， SCI收錄12篇。申請了兩項(xiàng)中國發(fā)明專利，兩項(xiàng)國際發(fā)明專利。參加科研的教師比例達(dá)到100%。
二、以提高素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極推進(jìn)教學(xué)改革
《生物化學(xué)》藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程目標(biāo)是使學(xué)生掌握生物化學(xué)的基本知識、基本理論及基本實(shí)驗(yàn)技能, 為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)專業(yè)知識奠定必要的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和培養(yǎng)國際型、創(chuàng)新型藥學(xué)人才的需要，近五年來本教研室針對該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)方法等方面開展了一系列教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。
1．教學(xué)內(nèi)容改革：在生物化學(xué)課程教學(xué)中，針對不同專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了大膽的改革。主要措施為：為適應(yīng)不同藥學(xué)專業(yè)的發(fā)展，滿足國內(nèi)對藥學(xué)人才的需求，選用了適于各專業(yè)特點(diǎn)的教材；為了體現(xiàn)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性和先進(jìn)性，及時把教改、科研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學(xué)；一些與相關(guān)課程重疊的內(nèi)容如：核酸合成、遺傳密碼、中心法則、基因組與基因工程等劃到《分子生物學(xué)》課程中，解決了學(xué)時緊張，內(nèi)容多的弊病，也兼顧了和其它課程銜接；增加了系列綜合性開放實(shí)驗(yàn)；根據(jù)教學(xué)大綱和不同專業(yè)的要求近幾年對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多次修訂，多媒體課件每屆均有變動；形成了以生物化學(xué)（130學(xué)時）、生物化學(xué)Ⅰ（72學(xué)時）和生物化學(xué)Ⅱ（34學(xué)時）為中心的體現(xiàn)各專業(yè)特點(diǎn)的生物化學(xué)課程群。
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