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        減輕學生過重課業(yè)負擔的工作總結(jié)

        時間:2024-08-16 21:47:24

        減輕學生過重課業(yè)負擔的工作總結(jié)

        減輕學生過重課業(yè)負擔的工作總結(jié)

        減輕學生過重課業(yè)負擔的工作總結(jié)

          中小學生課業(yè)負擔和心理負擔過重,不利于孩子們?nèi)姘l(fā)展和健康成長,已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究造成學生負擔過重的原因,積極行動起來,采取措施,標本兼治,多管齊下,切實做好“減負”工作。

          1、轉(zhuǎn)變觀念,領導重視

          創(chuàng)新就是要換思想,轉(zhuǎn)觀念。學校調(diào)整了長期以來以聽話,老實就是好孩子的育人觀。克服德育工作把學生統(tǒng)死、管嚴,看住才是實效的工作觀。改變那種教師講,學生聽,學生處于被動的情感體驗,體會不到成長的快樂的不育狀況。我校全體師生在校長的帶領下,學習教育改革理論,轉(zhuǎn)變觀念,查閱資料,調(diào)查學情,建立健全領導機構,成立校長為組長的,副校長為副組長,教導主任、各教研組長為成員的實施素質(zhì)教育領導小組,職責上分、目標上合,形成條塊結(jié)合,層層有人抓,處處有落實,全方位育人的網(wǎng)絡,研究檢查,指導實驗的全面性和過程的有序性。盡快形成抓德育、促校風、抓教研、促教學、抓素質(zhì)、促提高、抓特長、促特色的喜人局面。

          2、加強培訓,造就科研型教師,推動學校教研工作上水平。

          為確保研究工作順利,盡快提高教師科研能力,我們采取多種方式,對教育科研理論、教育技術的操作、應用等進行全方位培訓。

          ①設立教研室,具體負責教師隊伍建設,教師科研組織與管理,保證教師隊伍業(yè)務能力提高,保證實驗順利實施。

          ②注重校本培訓,學習現(xiàn)代教育理論,使教師了解國內(nèi)外教育發(fā)展的最新動態(tài)。在先進的教育理論指導下,對研究方向、研究目標進行探討,深刻理解研究的意義與價值。通過學習,使教師明確了自身努力的方向,增強了發(fā)展自我的信念,極大地提高了教師的創(chuàng)造積極性。

          ③抓緊崗位技能培訓。為教師應用現(xiàn)代教育技術的能力,對教師的現(xiàn)代教育技術理論,常用電教設備的使用,計算機知識等方面進行系統(tǒng)的培訓;舉辦現(xiàn)代教育技術示范課表演,讓素質(zhì)好,具有一定教學經(jīng)驗的教師起到示范帶頭作用,鼓勵他們積極參加青年教師大獎賽,以點帶面,使多數(shù)教師運用媒體手段的熟練程度和技術水平日臻成熟。樹立終身學習意識,做創(chuàng)新型教師。運用現(xiàn)代科技對學習過程和學習資源進行設計、開發(fā)、運用、管理和評價、開展現(xiàn)代教育實驗課題研究,是一個全新的內(nèi)容,只有在學中干、干中學,邊學習邊應用,邊探索邊創(chuàng)新,走學習終身化道路,才能適應社會發(fā)展的需求。

          關心教師身心健康。為教師舉辦晨練、講座、舞會、廣播操比賽、體檢、展示自我主題活動、小型體育比賽等系列活動,增強教職工的凝聚力和團體精神。

          3、減輕學生課業(yè)負擔,全面提高質(zhì)量

          減輕學生課業(yè)負擔,促使學生全面發(fā)展,是實施素質(zhì)教育的必然要求。要切實做到這一點,提高認識是關健,制訂相應的制度是保證,提高課堂教學效率是核心。采取“五控”、“兩調(diào)整”的措施,促進素質(zhì)教育的全面實施。

          “五控”即:一控制作業(yè)量,徹底取消家庭作業(yè)由教導處監(jiān)督執(zhí)行,并將這一內(nèi)容作為期末考核指標。二控制考試次數(shù),取消學生統(tǒng)一組織的期中考試。三控制第一課堂時間,增加第二課堂時間,嚴格執(zhí)行《課程方案》,開齊科目,開足課時。四控制學生在校活動時間。五控制學生的留級率,使一次性教育率達99%。

          “兩調(diào)整”即:一是調(diào)整各學科教學質(zhì)量衡量的硬指標,取消平均分指標,加強五育全格率指標考核。學校客觀上承認學生存在個性差異,導向教師配合抓后進生,使所有學科都達到合格。二是調(diào)整考試和成績評定方法。考試采取:

          ①形成性檢測和終結(jié)性檢測相結(jié)合;

          ②筆試、口試、面試相結(jié)合;

          ③課內(nèi)和課外相結(jié)合。成績評定采取:

          ①加大平時檢測的權重。

          ②讓學生參與評價,包括自我評價和評價他人,為學生提供一個互相學習、取長補短再學習的機會;

          ③對有創(chuàng)見的學生給予加分鼓勵;

          ④量性評定與非量性評定相結(jié)合,如學習態(tài)度、思維品質(zhì)等。

          4、創(chuàng)新教育,活動育人

          創(chuàng)新的核心是敢為人先。幾年來,學校立足創(chuàng)新,開展了一系列豐富多彩,激發(fā)學生主動參與的教育活動,使學生的發(fā)展?jié)撃艿靡蚤_發(fā)。

          (1)、深入開展普法活動。聘請派出所、交警大隊到校做法制報告會,對未成年人不良行為及時預防、矯治。通過國旗下講話、主題班會課、普法知識競賽、黑板報、小廣播待形式促進文明校園的創(chuàng)建。

          (2)、培養(yǎng)愛學習的好習慣。素質(zhì)教育的話題中學習是永恒的主題,及時為學生提供學法指導,有序、永恒地進行學習習慣的培養(yǎng),為學生奠定良好的基礎。

          (3)、重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)合格的小學畢業(yè)生。學校德育工作中把養(yǎng)成教育作為重點抓,規(guī)范學生行為,讓學生學會做人。

          (4)、改革評優(yōu)制度,讓更多學生享受成功的喜悅。學校在堅持“三好學生”評選的基礎上,創(chuàng)新評選“素質(zhì)教育優(yōu)秀學生”促使學生“人人有特長,個個求發(fā)展”。

          (5)、為學生開設了比較喜愛的文藝、體育、科技、美術類活動。學校組建了成個興趣小組活動,聘請有經(jīng)驗、有能力的人擔任輔導員。學生自主選擇,拓寬了孩子們主動發(fā)展,主動創(chuàng)新的天地,學生的興趣、特長得到了充分發(fā)展。

          (6)開設微機課培養(yǎng)現(xiàn)代型人才。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才,是國家和民族發(fā)展繁榮的重要前提。學校有多媒體計算機室兩間,為學生學習計算機創(chuàng)造了良好的條件。實踐證明,微機課的開設,為學生創(chuàng)造了前所未有的自覺、自主、自能的學習環(huán)境,而且為學生創(chuàng)造了全面發(fā)展,個性化學習的最佳條件,使學生個性得到發(fā)揮,才能得到展示。

          我們遵循教育規(guī)律,減輕學生過重的課業(yè)負擔,提高了學生的學習光趣,把學生從單調(diào)枯燥的學習氛圍中解脫出來,從而使學生個性得以發(fā)展,能力得以提高。

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