六年級(jí)科學(xué)發(fā)展觀的計(jì)劃
六年級(jí)科學(xué)發(fā)展觀的計(jì)劃
科學(xué)發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。為了更好的上好《科學(xué)發(fā)展觀》，特制定本計(jì)劃如下：
一、認(rèn)真?zhèn)�。備是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)程改革和素質(zhì)教育的要求。教案規(guī)范完整，無抄襲現(xiàn)成教案現(xiàn)象，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪�，教案符合程�?biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，教學(xué)目標(biāo)明確，過程設(shè)計(jì)精當(dāng)，重難點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)、型完備。教案要分時(shí)書寫。經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師可寫簡(jiǎn)案。原則上堅(jiān)持備教一致。根據(jù)備時(shí)的設(shè)計(jì)，有計(jì)劃的開展堂教學(xué)活動(dòng)。
二、突出學(xué)生主體地位。堂教學(xué)是程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。教師要樹立正確的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體，因材施教，優(yōu)化“導(dǎo)、教、學(xué)、練”過程，真正體現(xiàn)四邊雙優(yōu)秀，努力提高堂教學(xué)效率。突出學(xué)生的主體地位。堂上能讓學(xué)生閱讀的的讓學(xué)生閱讀，能讓學(xué)生問的讓學(xué)生問，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生討論，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。充分讓學(xué)生展示和暴露自己的認(rèn)知過程，教師從中啟發(fā)、點(diǎn)撥和矯正。
三、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。堂上教師要在重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、困惑點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)、解題思維切入點(diǎn)等方面下功夫。知識(shí)學(xué)習(xí)要生活化、重難點(diǎn)突破要問題化、能力提高要練習(xí)化。教師通過創(chuàng)設(shè)鮮活的情景、列舉生動(dòng)的事例、回歸現(xiàn)實(shí)的生活、讓學(xué)生自主建構(gòu)并準(zhǔn)確而深刻的理解知識(shí)，掌握解題方法。教師應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的型，采用不同的教學(xué)模式，每位教師至少熟悉三種以上堂教學(xué)模式，熟練掌握一種堂教學(xué)模式。
四、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，要關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)定位要適度，堂提問和訓(xùn)練要有一定的梯度，對(duì)不同層次的學(xué)生要提出不同的要求。凡是能讓全班同學(xué)活動(dòng)的一定要讓全班同學(xué)參與活動(dòng)。特別要關(guān)注學(xué)困生在堂上的表現(xiàn)，要多給予激勵(lì)和指點(diǎn)。
五、教學(xué)方法靈活，思維流暢，語言生動(dòng)風(fēng)趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過程的主動(dòng)性和積極性，受學(xué)生歡迎，堂教學(xué)組織實(shí)施規(guī)范有序。
六、上要按教學(xué)規(guī)律上，不得隨意跳講，防止進(jìn)度不齊，影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。
七、板書要規(guī)范工整，具有系統(tǒng)性；教學(xué)手段要切合教情和學(xué)情，具有針對(duì)性。
八、教學(xué)進(jìn)度：科學(xué)發(fā)展觀共10，周完成一。
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