小組合作學(xué)習(xí)展示課聽后感
小組合作學(xué)習(xí)展示課聽后感
學(xué)校組織了五節(jié)“小組合作學(xué)習(xí)”展示課，所涉語文、化學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、政治等學(xué)科，我有幸聽課，收獲頗多。
精妙的“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)流程設(shè)計(jì)
五節(jié)課聽下來，感覺教師的“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)流程都進(jìn)行了精妙的設(shè)計(jì)。
教師將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了梳理，整合相關(guān)教學(xué)資源，圍繞目標(biāo)達(dá)成，提出若干個(gè)任務(wù)項(xiàng)。
同時(shí)，各位教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和有利于教學(xué)任務(wù)完成的需要確定任務(wù)項(xiàng)數(shù)。
各位教師都對(duì)學(xué)生在完成每一個(gè)任務(wù)項(xiàng)的互助學(xué)習(xí)和交流過程中可能會(huì)遇到的困難、出現(xiàn)的問題、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、落實(shí)的方法和策略進(jìn)行了預(yù)設(shè)。
精湛的“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)藝術(shù)
在課堂教學(xué)實(shí)施上，各位教師都表現(xiàn)出了精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)。
1.精確投放任務(wù)項(xiàng)。
任務(wù)項(xiàng)在預(yù)習(xí)階段投放，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整體感知，有利于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和參與交流。
2.精心指導(dǎo)“小組自主合作學(xué)習(xí)”。
這一環(huán)節(jié)，教師充分放手，留給學(xué)生充足的時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生的互相督促、互相幫助、互相檢查落實(shí)。
3.耐心主導(dǎo)展示交流。
在學(xué)生展示階段，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。適時(shí)穿插必要的點(diǎn)撥、補(bǔ)充或作必要的強(qiáng)調(diào)和提醒。教師隨時(shí)板書知識(shí)框架、知識(shí)要點(diǎn)。
4.靈活安排學(xué)生談體會(huì)感悟。
內(nèi)容既有知識(shí)的總結(jié)，又有學(xué)習(xí)方法的歸納。
精彩的“小組合作學(xué)習(xí)”課堂氣氛
五位教師的課堂，師生的精神風(fēng)貌積極樂觀、活潑向上。不論是老師還是學(xué)生，他們渾身上下洋溢著喜悅、興奮。老師語言大方，指導(dǎo)適時(shí)、到位；學(xué)生言語得體、思維活躍、兩眼放光、神采飛揚(yáng)。整個(gè)課堂充滿了生機(jī)和活力，處處讓人感覺如沐春風(fēng)，時(shí)時(shí)讓人感覺似飲香茗！
相信有縣教研室的“126”策略的引領(lǐng)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們的“小組合作學(xué)習(xí)”課改之路會(huì)越走越寬，我們的教育教學(xué)前景會(huì)更美！
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