暑期教材通研學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
暑期教材通研學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
一．工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)不能疲于應(yīng)付
說(shuō)真的每年都組織學(xué)習(xí)可能很多老師都已經(jīng)覺(jué)得無(wú)所謂了反正就是那些內(nèi)容好像沒(méi)多大用處其實(shí)開(kāi)始我也抱著這樣的態(tài)度從組織觀摩錄像課寫(xiě)評(píng)課稿就沒(méi)怎么把這事放在心上雖然也認(rèn)真寫(xiě)了評(píng)課稿但總覺(jué)得與自己無(wú)關(guān)去坐著聽(tīng)別人說(shuō)就行了沒(méi)想到我卻“幸運(yùn)”的成了第發(fā)言的人有種“蒙”的感覺(jué)到現(xiàn)在我都為自己表現(xiàn)感到汗顏。
二．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)拓創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂
在新課標(biāo)的要求下一直都在為創(chuàng)建高效課堂而努力每個(gè)人心中都有對(duì)高效課堂的不同理解但在實(shí)際操作過(guò)程中卻存在這樣那樣的問(wèn)題例如我們一直在提倡素質(zhì)教育但教學(xué)過(guò)程中仍存在過(guò)分注重知識(shí)傳授學(xué)生學(xué)習(xí)死記硬背機(jī)械訓(xùn)練以教師講授為中心、以課堂為中心、以課本為中心不尊重學(xué)生缺乏自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；在教育評(píng)價(jià)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能忽視評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展和提高教育功能等問(wèn)題因此我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)找出問(wèn)題存在的原因去打造真正的高效課堂實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育真跨越。
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