下學(xué)期小學(xué)四至六年級(jí)語文中心組的工作總結(jié)
下學(xué)期小學(xué)四至六年級(jí)語文中心組的工作總結(jié)
這學(xué)期，我們柳江縣四至六年級(jí)語文中心組在羅老師的帶領(lǐng)下成功地舉行了兩次研討課活動(dòng)、兩次網(wǎng)絡(luò)議課活動(dòng)和一次說課活動(dòng)。
雖然，由于身體不適，很遺憾地，我沒能夠參加第一次的研討課活動(dòng)，可是從同行們?cè)诰W(wǎng)上的評(píng)課內(nèi)容來看，我也知道活動(dòng)一定很成功！
第二次研討課活動(dòng)于5月22日上午在拉堡二小舉行，我們先后聽了劉宇老師的《彭德懷和他的大黑騾子》和羅周萍老師的《黃河的主人》這兩節(jié)課。
我覺得，兩節(jié)課各有千秋！從效果上看，羅老師的那節(jié)課相對(duì)成功，她的課進(jìn)行得有條不紊，應(yīng)該達(dá)到了她預(yù)定的效果，最重要的是學(xué)生聽懂了課文，而且通過觀看課件了解了“羊皮筏子”這種對(duì)于我們來說比較抽象的物體[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]，進(jìn)而更能讓學(xué)生體會(huì)出“艄公是黃河真正的主人�！边@個(gè)觀點(diǎn)。而且，這節(jié)課做到了“讀練結(jié)合”、“讀寫結(jié)合”，達(dá)到了“學(xué)以致用”的目的。
劉宇老師的課是我欣賞的類型。他走的是教學(xué)的新路子。我一直覺得高年級(jí)的語文課就應(yīng)該是這種模式的，可是嘗試了那么多年，我還是找不到突破口。去年，從柳鐵文化宮聽了《最后一頭戰(zhàn)象》回來后，關(guān)于高年級(jí)的語文教學(xué)模式，我想了很多，也還是理不出具體的頭緒！《最后一頭戰(zhàn)象》那節(jié)課是非常成功的，也是很好的課例！而且，那節(jié)課給我的沖擊很大！我也一直嘗試著用這種教學(xué)方法，可是我們這學(xué)生的素質(zhì)跟城市的比，的確有一定的差距！上課起來覺得吃力。所以，有時(shí)候，我會(huì)堅(jiān)持不下去。我覺得劉宇老師是勇敢的！他這種創(chuàng)新精神很值得肯定，也很值得我們學(xué)習(xí)。我希望他能帶領(lǐng)我走出困惑。我想：如果讓他連續(xù)帶某個(gè)班兩三年，他一定會(huì)成功的！
六月八日，我們進(jìn)行了說課預(yù)賽，從各個(gè)年級(jí)科任教師中選出出類拔萃的選手參加了九號(hào)在基隆開發(fā)區(qū)小學(xué)舉行的決賽。
決賽現(xiàn)場(chǎng)，可謂“精彩紛呈”！選手們繪聲繪色地說著，我們津津有味地聽著，都感覺不到時(shí)間在流逝！我覺得，這樣的活動(dòng)應(yīng)該多多舉行，也應(yīng)該在各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)得到推廣。它能調(diào)動(dòng)老師們的教學(xué)積極性，也能讓我們的教學(xué)活動(dòng)變得多姿多彩！
一個(gè)學(xué)期很快就要過去了，這學(xué)期，由于帶畢業(yè)班，比較忙，而且，因?yàn)闆]有電腦，發(fā)博量受到一定的限制，但是一有時(shí)間，我就積極地進(jìn)廣西基礎(chǔ)教研網(wǎng)去取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，因?yàn)槲抑雷约河刑鄸|西要學(xué)習(xí)了。我決心：在今后的教學(xué)道路上虛心向同行們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！
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