九年級思想品德教學(xué)的下學(xué)期工作計(jì)劃
九年級思想品德教學(xué)的下學(xué)期工作計(jì)劃
轉(zhuǎn)眼間假期已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期又要開始了，修整了一個(gè)假期的我再次回到工作的緊張來。展望未來，考在即，備考已提上日程。為了更好的提高思品成績，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
1、學(xué)習(xí)社會發(fā)展常識與國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個(gè)人成長的重要意義。
2、提高愛國熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；
3、培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實(shí)踐活動的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教材分析：
初三思想品德使用教材，共有四單元、十課內(nèi)容（其第一單元為承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會；第二單元是了解祖國，愛我華；第三單元為融入社會，肩負(fù)使命；第四單元講滿懷希望，迎接明天，是全書的落腳點(diǎn)。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
第二單元了解祖國，愛我華第三單元融入社會，肩負(fù)使命.
四、學(xué)生情況分析：
這幾班的學(xué)生通過半年的教學(xué)對他們有較深的了解,在本屆學(xué)生處于上等水平,學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不是特別突出，等生較少，后進(jìn)生占了很大一部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高,有待于提高。
五、教學(xué)措施
1、注重理想教育。
對于一個(gè)人來說，初階段是樹立人生理想的重要時(shí)期，理想教育是思想品德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，理想是方向，是明燈，是信念，也是動力。從上學(xué)期學(xué)生的狀態(tài)來看，大多數(shù)學(xué)生缺乏明確的目標(biāo)和努力方向，因而學(xué)習(xí)動力不足。在我們年級組組織的一次學(xué)生座談會上，就深深的體會到了這一點(diǎn)。各科老師所反映的學(xué)生問題歸根到底是思想問題，不論是面對考還是學(xué)生的終身發(fā)展，我都深感思想品德學(xué)科教學(xué)的重要，以及在思品課和學(xué)校常規(guī)活動強(qiáng)化理想教育的必要。本學(xué)期打算從兩個(gè)方面著手完成這項(xiàng)計(jì)劃，一方面借助教材知識，在復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時(shí)強(qiáng)化；另一方面利用課下時(shí)間通過與學(xué)生進(jìn)行談心式的交流時(shí)強(qiáng)化。
2、認(rèn)真完成考備考復(fù)習(xí)。
首先，做好基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
這是我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的第一步，是夯實(shí)基礎(chǔ)的階段。思品的知識具有關(guān)聯(lián)性，所以知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識，從而在幫助學(xué)習(xí)牢固掌握知識的同時(shí)提高能力。在這一階段要做的第一步就是了解課標(biāo)要求。如果說在新授課，我們只是注意了課文內(nèi)容及知識的內(nèi)在聯(lián)系的話，在學(xué)習(xí)主題的復(fù)習(xí)要深刻體會課標(biāo)的要求。在課標(biāo)規(guī)定了每個(gè)學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題，圍繞著學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。而這三維目標(biāo)就是考命題要達(dá)到的要求。在本階段要利用適當(dāng)?shù)慕?jīng)典練習(xí)，練習(xí)題不必太多，也不要偏難，從題型、考察的角度上下功夫，希望能達(dá)到很好的效果，即學(xué)生能從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。
其次，進(jìn)行充分的專題和時(shí)政復(fù)習(xí)。
幾年的初三思品教學(xué)讓我認(rèn)識到這是考備考的關(guān)鍵階段，此階段的復(fù)習(xí)要在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，打破教材次序，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，對相關(guān)知識進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，即把知識專題化、系統(tǒng)化的一個(gè)過程。在此過程預(yù)計(jì)完成真正的知識綜合，也就是學(xué)科內(nèi)的綜合和史政綜合學(xué)科內(nèi)的綜合，這個(gè)階段，將積極和歷史老師在教研互相溝通，找出教材政史綜合的點(diǎn)，特別注重當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)和思品和歷史教材的結(jié)合。 再次，在模擬訓(xùn)練做好查漏補(bǔ)缺。
這是復(fù)習(xí)的最后階段。通過模擬讓學(xué)生更真切的感受考的氛圍的同時(shí)對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點(diǎn)進(jìn)行充分的分析，從而對忽略的知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在對模擬試題認(rèn)真講解的過程，關(guān)注一些命題角度較好，能夠考
察重點(diǎn)知識，設(shè)問有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合考命題的特點(diǎn)的題，做為重點(diǎn)和例題，舉一反三，進(jìn)行答題技巧的滲透和語言組織的訓(xùn)練，分題型歸納解題方法。
3、做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠以平常的心態(tài)應(yīng)對考，針對學(xué)生的不同心理狀態(tài)采用不同的方式幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行心理上的調(diào)解，使學(xué)生輕松自信的迎接初生活的結(jié)束。
4、與大家團(tuán)結(jié)共進(jìn)。
團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，對于一個(gè)集體，只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得最終的勝利。因此在本學(xué)期要做到學(xué)科工作服從年級組的整體安排，并盡自己最大努力，協(xié)助班主任完善班級管理，團(tuán)結(jié)其他老師完成體育、信息和理化生實(shí)驗(yàn)考核的備考工作。
六、課時(shí)計(jì)劃表
2月底至4月旬
第一個(gè)階段：知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)
具體內(nèi)容如下：
單元一：學(xué)法用法，自我保護(hù)
1、認(rèn)識法律（七下7課）
2、遵守法律（七下7課、七上8課）
3、依法自護(hù)（七下8課、七上9課 八上6課）
單元二：行使權(quán)利，履行義務(wù)
�。础�(quán)利和義務(wù)同行（八下1、2課）
５、維護(hù)我們的人身權(quán)（八下3、4、5課）
�。�、維護(hù)我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)（八下6、7、8課）
單元三：承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會
�。贰⒊缟泄�，維護(hù)正義（八下9、10課）
�。�、學(xué)會合作，誠信做人（八上8、10課）
單元四：崇尚憲法，依法治國
9、憲法是國家的根本大法和依法治國（九年6課）
10、建設(shè)社會主義民主政治（九年6課、九年3課）
單元五：知曉國情，報(bào)效國情
11、認(rèn)清基本國情，堅(jiān)持基本路線（九年3課）
12、關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)小康社會（九年7課、九年9課）
13、弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)精神文明（九年5課、九年8課）
14、建設(shè)先進(jìn)文化，實(shí)踐三個(gè)代表（九年3課、八上5課）
15、堅(jiān)持科教舉國，提高創(chuàng)新能力（九年4課、九年9課）
16、堅(jiān)持基本國策，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展（九年4課）
4月旬至5月旬
第二個(gè)階段：專題和時(shí)政復(fù)習(xí)
具體內(nèi)容因時(shí)政熱點(diǎn)而定
5月旬至6月工作結(jié)束
第三階段：模擬訓(xùn)練
具體內(nèi)容：各類優(yōu)秀模擬試題
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