半教育的技術(shù)總結(jié)
半教育的技術(shù)總結(jié)
隨著教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的不斷深入，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)不斷地介入到教育教學(xué)中，一場(chǎng)從教育理念、教育內(nèi)容、教育手段、教學(xué)方法和教育模式的全方位變革。這給我們提供了一個(gè)機(jī)遇，同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)。如何從觀念和行動(dòng)上迎接這埸挑戰(zhàn)，我們碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體教職工以“適當(dāng)超前，以點(diǎn)帶面，分步實(shí)施，講求實(shí)效”為原則，以高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)作為我們對(duì)信息技術(shù)的定位，從硬件環(huán)境、軟件管理、師資培訓(xùn)和教科研等入手，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合和相互滲透，并在如下方面做了大量的相關(guān)工作：
一、 建章立制：
我校為促進(jìn)信息技術(shù)的普及，一直以來(lái)，我校就有現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，課題研究工作小組，負(fù)責(zé)系統(tǒng)規(guī)劃與協(xié)調(diào)全校的信息技術(shù)工作。此外，我校進(jìn)一步規(guī)范和完善現(xiàn)有的電教物品的使用、入庫(kù)、登記和管理制度，還根據(jù)今年的投入和建設(shè)情況，更新學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心管理制度、機(jī)房計(jì)算機(jī)上機(jī)制度、辦公室電腦維護(hù)制度，做到工有計(jì)劃、有管理、有檢查、有總結(jié)，為學(xué)校的現(xiàn)代化管理提供了制度上的保障。
二、 硬件建設(shè)：
我們碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)是的一所創(chuàng)辦時(shí)間不長(zhǎng)的新校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師大部分屬青年教師，無(wú)論從觀念到設(shè)施上都有一個(gè)較高的起點(diǎn)，學(xué)校33個(gè)班級(jí)教室及部分專業(yè)教室全都配備了多媒體平臺(tái)系統(tǒng)、校園視頻、廣播系統(tǒng)等，還投入大量的資金和人力，為學(xué)校信息技術(shù)的發(fā)展提供了有力的物質(zhì)基礎(chǔ)和物質(zhì)保障。
三、 加強(qiáng)培訓(xùn)，發(fā)揮效益：
加強(qiáng)對(duì)教師應(yīng)用信息技術(shù)的全員培訓(xùn)，特別是使廣大教師盡快了解并掌握以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)，逐步提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。一是發(fā)揮骨干教師帶頭作用，通過(guò)骨干教師接受信息技術(shù)培訓(xùn)，發(fā)揮"傳、幫、帶"的作用，逐步輻射到其它教師掌握信息技術(shù)的能力。二是分期分批有計(jì)劃地組織教師接受信息技術(shù)培訓(xùn)。平時(shí)也通過(guò)各種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用，力圖讓教師學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上共享教學(xué)資源，提高學(xué)校運(yùn)用信息化的水平，激勵(lì)廣大教師努力學(xué)習(xí)、掌握信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)的運(yùn)用、普及和提高。
四、 課題研究與學(xué)科整合：
進(jìn)行課題研究是教師掌握信息教學(xué)理論，實(shí)現(xiàn)從“教書匠”到“教育家”轉(zhuǎn)變的有效途徑，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅僅作為一種技術(shù)，而是學(xué)科滲透的工具，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的極大豐富性的優(yōu)勢(shì)，與其它學(xué)科進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)等。為配合新的課程改革，學(xué)校今年還多次組織全校教師進(jìn)行信息技術(shù)和其他學(xué)科整合的嘗試和研究，力求做到以科研、課題研究為龍頭，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和教育平臺(tái)為新的載體，以各項(xiàng)配套制度為保障，從而拉動(dòng)各部門、各教研組、各領(lǐng)域向信息化建設(shè)靠攏，提高學(xué)校各方面運(yùn)用信息化技術(shù)的能力與效益，促進(jìn)課題研究和學(xué)科整合，提升學(xué)校的綜合實(shí)力。
五、 網(wǎng)站平臺(tái)建設(shè)和維修：
學(xué)校配備了10m寬帶光纖接入，直接受區(qū)教育局網(wǎng)絡(luò)信息中心管轄，為學(xué)校與外部的聯(lián)系提供了快捷通道。今年還投入資金30余萬(wàn)元，第二次為教師采購(gòu)并更換了50余臺(tái)筆記本電腦，并同時(shí)聘請(qǐng)了專人和電腦公司為學(xué)校做好維護(hù)服務(wù)，保證每位教師能正常使用電腦，為學(xué)校管理、教學(xué)資源的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、無(wú)紙化建設(shè)走出了重要的一步。
今年，我校網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷了幾次重大網(wǎng)絡(luò)事故和災(zāi)情：一、網(wǎng)絡(luò)中心中心交換機(jī)發(fā)生故障；二、大規(guī)模“arp”病毒的攻擊；三、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備老化。信息技術(shù)組的全體老師加班加點(diǎn)，最大限度保證了校園網(wǎng)絡(luò)的正常使用。
六、 評(píng)價(jià)手段：
學(xué)校把信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)工作納入學(xué)校常規(guī)管理工作，健全各種管理制度，形成一種良好的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。2008年建立教師辦公室電腦維護(hù)制度，電教設(shè)備、校產(chǎn)維修上網(wǎng)公示制度。編制“教師業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)軟件”，把信息技術(shù)的應(yīng)用作為重要的過(guò)程評(píng)價(jià)項(xiàng)目，激勵(lì)廣大教師努力學(xué)習(xí)、掌握信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)的運(yùn)用、普及和提高。并把應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)納入督導(dǎo)評(píng)估體系，作為學(xué)校素質(zhì)教育、辦學(xué)水平等教育教學(xué)評(píng)估體系的重要依據(jù)。
七、 學(xué)生獲獎(jiǎng)：
學(xué)校教育的目標(biāo)對(duì)象是學(xué)生，信息技術(shù)也不例外，讓學(xué)生直接參與到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中，也是我校工作的重點(diǎn)之一，2008年， 我校學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
以上成績(jī)均是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌下全校上下密切配合，共同努力完成的，與先進(jìn)學(xué)校相比還有一定差距。主要表現(xiàn)在：
一是二套網(wǎng)站平臺(tái)建成使用情況非常好，但是網(wǎng)絡(luò)的其它功能模塊未成有效地使用，
二是在完善教育信息化建設(shè)的同時(shí)還應(yīng)該做好與教學(xué)、教育、學(xué)校管理等方面的切人點(diǎn)。
三是在配套制度的制定、完善方面還做的不夠。
因此，學(xué)校將在下一個(gè)學(xué)年工作計(jì)劃中進(jìn)一步加以完善，使學(xué)校的信息技術(shù)更上一個(gè)臺(tái)階。
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