高中教研室下半年的工作計劃
高中教研室下半年的工作計劃
一、指導思想
以三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以人為本，貫徹黨的教育方針，認真實施“面向全體、分層指導、分類推進，大面積提高普高教學質(zhì)量”的戰(zhàn)略，緊密聯(lián)系上級的工作部署，緊緊圍繞依法實施和科學實施新課程教學改革實驗這個中心做文章，深化教育教學改革，面向全體學生，為教學服務，為學校服務，為教師服務，提升教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展。加強學習，加強研究，加強調(diào)查研究，加強交流，加強指導。轉(zhuǎn)變教學觀念，以課堂教學為中心，抓好普通高中課程改革實驗第一階段的教學研究，為提高我市普通高中教學質(zhì)量而努力工作。
二、工作重點
1、認真鉆研《普通高中課程課程方案》和各學科課程標準，積極穩(wěn)妥地開展普通高中第一階段新課程實驗。今年下半年，高中一年級將全面使用根據(jù)新課程標準編寫的教材。無論是課程管理和課堂教學，還是資源開發(fā)利用和評價考試，無論是教學內(nèi)容和編排方式，還是教學方式和學習方式，都發(fā)生了重大變化，教師的教學理念和教學行為，以及學生的學習習慣，都有一個轉(zhuǎn)變過程。
�。�1）開展全員培訓，更新教學理念，適應新課程要求，牢固樹立學生主體意識，努力使教師成為學生學習的促進者和知識構(gòu)建的引路人，倡導自主、合作、探究學習的嘗試，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
�。�2）不要脫離課程改革孤立地研究改革，高三教學要加強課程改革意識，這不僅是素質(zhì)教育的要求，也是自身的要求，從近幾年的試卷來看，改革已經(jīng)逐漸與課程改革同步，甚至分省命題本身，就是為了適應課程改革的需要。隨著新課程實驗的開展，要“有利于中小學實施素質(zhì)教育”，就必然會發(fā)生很大的變化，未來的兩年中，也將為課程改革預留空間。從這個意義上說，高二高三的教師也要提早熟悉新課程，用課程改革的精神指導高二高三的教學。
�。�3）抓好課程改革市級樣本校建設(shè)，同時借鑒省級樣本校的經(jīng)驗，正確引領(lǐng)全市普通高中課程改革實驗。用新課程理念指導課堂教學，同時密切關(guān)注新課程標準實驗區(qū)的動態(tài)，及時學習外地的成功經(jīng)驗，關(guān)注新課程實施中出現(xiàn)的新情況和新問題。
（4）研究義務教育課程改革與普高新課程實驗教學的銜接工作，特別是數(shù)、理、化三科，從知識、學法、教法三個維度做好初高中銜接教學的研究，使普高新課程實施有良好的開瑞。
�。�5）發(fā)揮普通高中課程改革學科指導小組和普高新課程實驗重、難點項目的作用，編寫普通高中地方專題課程教科書，開展新課程實驗的研究指導工作。
2、以改革的要求改革高三課堂教學。現(xiàn)在的高二和高三年級仍將使用根據(jù)20xx年頒布的《教學大綱》編寫的教材。在積極穩(wěn)妥地在高一年級推行高中新課程教改實驗的同時，還要狠抓高二高三年級的教學和研究工作。
內(nèi)容改革的三個要求，在新的形勢下已經(jīng)有了新的發(fā)展，要正確把握，處理好基礎(chǔ)知識、基本技能和方法的落實和能力培養(yǎng)的關(guān)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)他們的知識遷移能力，為學生提供自主學習的空間和時間，讓學生感受、理解、體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，在落實基礎(chǔ)的前提下，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
�。�1）組建溫州市20xx屆學科研究指導小組，召開各學科試卷分析會，認真研究20xx年試卷和考生答題情況，根據(jù)變化的情況，對高三教學提出新要求，特別要注意分省命題后的新情況，結(jié)合各方面的信息，認清改革的方向和趨勢。
�。�2）各學科教研員要深入高三課堂，了解高三教學現(xiàn)狀，與高三任課教師一道研究解決高三復習工作中的新情況、新問題，重點研討高三復習課如何體現(xiàn)分省命題后的新要求。
�。�3）提優(yōu)補差，面向全體學生。在規(guī)范各類競賽的同時，加強競賽的指導，使優(yōu)生更優(yōu)；加強薄弱學校的會考指導，從抓好基礎(chǔ)入手，以會考促，提高薄弱學校的教學質(zhì)量。全面提高我市的整體質(zhì)量。
3、加強教師隊伍建設(shè)。無論是現(xiàn)行教材的使用、新一輪課程改革實驗，還是改革精神的落實，其關(guān)鍵都在于有一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?/p>
�。�1）充分發(fā)揮教授級中學高級教師，特級教師，名教師，教壇新秀、中堅和宿將的示范和指導作用，組織好特級教師的示范課，推廣特級教師和名師的教學經(jīng)驗。
�。�2）各學科通過“三項教學評比”活動，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成。
（3）認真做好第三批高中各學科青年骨干教師研修班的培訓工作，促使骨干教師盡快成長；整合全市各學科的優(yōu)質(zhì)資源，以省、市重點中學為依托，帶動全市師資隊伍整體水平的提高。
4、大力推進信息技術(shù)與學科教學的整合。
�。�1）各學科要及時更新溫州教研網(wǎng)上的信息，搞好學科教學資源的建設(shè)。
�。�2）以青年骨干教師研修班學員為主體，開展信息技術(shù)與學科教學整合的實驗研究，重點研究信息技術(shù)在新課程課堂教學中的運用。
�。�3）加強信息技術(shù)在課程資源的開發(fā)、學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面的研討。
5、深入教學一線，搞好調(diào)查研究和教學視導。
�。�1）組織高中各學科教研員赴教師教育院附屬學校和溫州十五中等高中進行教學調(diào)研和視導，掌握第一手材料，研究高中新課程實驗中亟待研究的新課題。
（2）搞好市局直屬高中的常規(guī)教研工作，使教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯。將教學研究工作重點下移到學校，及時解決教學改革中遇到的實際問題，促進教師專業(yè)成長。繼續(xù)做好校本教研聯(lián)系校（同時也是高中新課程實驗樣本校）工作，以點帶面，推動校本教研工作的深入進行。
教 研 活 動 表
周次日 期內(nèi) 容
8月高中新課程各學科全員培訓
108.28～09.3各縣（市、區(qū)）教研員會暨業(yè)務培訓
209.4～09.10市局直屬高中教研組長會
409.18～09.24高中教研室新課程實驗集體調(diào)研
7-810. 9～10.2220xx年試卷分析會
910.23～10.29高中地方課程方案審定
1211.13～11.19成立20xx屆學科研究指導小組
高三第一次適應性考試命題
1311.20～11.26高中教研室新課程實驗集體調(diào)研
1512.4～12.10普通高中新課程實驗課堂教學研討會
201.8～1.1420xx年高三第一次適應性考試審稿、定稿
211.15～1.21高中畢業(yè)會考評卷工作
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