教師進(jìn)修學(xué)校年工作計(jì)劃
教師進(jìn)修學(xué)校年工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，以每一位教師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；堅(jiān)持部室團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以每一個(gè)部室的精益管理，推動(dòng)學(xué)校工作效能的整體提升；堅(jiān)持學(xué)校主流文化建設(shè)，以“持續(xù)學(xué)習(xí)、精細(xì)研究、有效指導(dǎo)、滿意服務(wù)”為宗旨，以“學(xué)高德馨”校訓(xùn)為引領(lǐng)，進(jìn)一步優(yōu)化“引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)”之職能，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1．推進(jìn)有效教學(xué)研究與實(shí)踐，鑄就區(qū)域有效教學(xué)特色品牌，促進(jìn)區(qū)域教學(xué)走上減負(fù)增效的健康軌道。
2．優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系信息采集與反饋功能，更好地發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的作用。
3．提高區(qū)本研修的效果與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量整體提升。
4．優(yōu)化各類培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果，推動(dòng)全體校長、教師分層發(fā)展，共同進(jìn)步，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。
5．調(diào)動(dòng)廣大教師專業(yè)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)教師自主發(fā)展。
6．做好各級(jí)各項(xiàng)“十一五”課題的結(jié)題驗(yàn)收、推廣應(yīng)用工作。
7．加強(qiáng)信息設(shè)備、信息資源建設(shè)，拓寬信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，提升信息技術(shù)應(yīng)用水平。
8．全方位提高教研隊(duì)伍素養(yǎng)，全面塑造“教師之師”形象。
三、主要工作任務(wù)及措施
（一）有效教學(xué)，減負(fù)增效
1．制定“有效教學(xué)年”活動(dòng)方案，以學(xué)科教研組為單位蓬勃開展有效教學(xué)課例研究活動(dòng)，以課例為載體，深化、細(xì)化有效教學(xué)主題研修，推選出一批有效教學(xué)精品課例和優(yōu)秀研究團(tuán)隊(duì)。
2．下發(fā)“三有效”操作策略體系及不同課型有效教學(xué)模式，全面、有序、深入推進(jìn)有效教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)全區(qū)教學(xué)走上減負(fù)增效的健康軌道。
3．認(rèn)真組織“新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略研究”結(jié)題驗(yàn)收會(huì)，促進(jìn)課題研究成果的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，促進(jìn)有效教學(xué)的常規(guī)化。
4．積極實(shí)施有效提高農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量策略，促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量整體提高。
5．促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高區(qū)域教育現(xiàn)代化水平，以信息化帶動(dòng)課堂教學(xué)效果與效率的全面提升。
（二）兩級(jí)研修，系統(tǒng)實(shí)效
1．系統(tǒng)思考學(xué)科團(tuán)隊(duì)當(dāng)前普遍存在的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能中的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)科教師全員培訓(xùn)、分層培訓(xùn)方案，借助外力、挖掘內(nèi)力，切實(shí)解決制約學(xué)科團(tuán)隊(duì)專業(yè)化發(fā)展的瓶頸問題。
2．以確定內(nèi)容——自我訓(xùn)練——展示匯報(bào)為流程，扎實(shí)開展學(xué)科教學(xué)基本功提升工程。年末組織跨學(xué)科基本功展示交流活動(dòng)。
3．融課例研究、行動(dòng)研究、敘事研究于區(qū)本研修中，通過專題講座、參與研究、親自體驗(yàn)等途徑，培養(yǎng)學(xué)科教師的教育科研能力，促其在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的循環(huán)往復(fù)中，提升教學(xué)水平和教學(xué)效果。
4．校本研修要配合“有效教學(xué)年”活動(dòng)，掀起學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，研究有效教學(xué)策略，改進(jìn)完善有效教學(xué)為主線的校本培訓(xùn)、校本教研、校本科研新熱潮，深化有效教學(xué)的學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐。培訓(xùn)部、教研部、科研部要深入校本研修現(xiàn)場，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)。
（三）優(yōu)化評(píng)價(jià)，擴(kuò)展信息
1．指導(dǎo)學(xué)校建立和運(yùn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的主體意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)校和教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂、關(guān)注質(zhì)量，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)及達(dá)成效果。
2．完善教學(xué)質(zhì)量分析、反饋、指導(dǎo)系統(tǒng)。引進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)軟件平臺(tái)，擴(kuò)大信息采集項(xiàng)目，提高信息反饋效率，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校、學(xué)科、教師、學(xué)生各層次的跟蹤評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，提高評(píng)價(jià)的效能，促進(jìn)學(xué)校、教研組、每一位教師和學(xué)生都能成為自身發(fā)展的主體，根據(jù)反饋信息調(diào)整學(xué)校教學(xué)工作，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
3．結(jié)合學(xué)校特色項(xiàng)目評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)校抓實(shí)學(xué)校體藝教學(xué)及活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)開展和學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學(xué)生掌握受用終身的一至兩項(xiàng)體育技能、一件以上的樂器，能探究幾項(xiàng)科技問題或現(xiàn)象。
（四）分類培訓(xùn)，提高實(shí)效
1．區(qū)本全員培訓(xùn)，以教師心理健康教育和師德教育為重點(diǎn)，采取多種形式和途徑，切實(shí)提高教師的心理健康水平和師德境界。
2．不斷反思調(diào)整、務(wù)實(shí)開展骨干校長高級(jí)研修班、名師工作室的研修活動(dòng)，通過主題論壇、專題研討、外出考察學(xué)習(xí)等一系列有效培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)名優(yōu)校長團(tuán)隊(duì)和專家型教師團(tuán)隊(duì)形成，注意積累顯性成果，出專集予以推廣宣傳。
3．舉辦第一期骨干教師高級(jí)研修班，集理論學(xué)習(xí)、實(shí)地考察、實(shí)踐體驗(yàn)、反思論壇于一體，努力提高骨干隊(duì)伍整體素質(zhì)。
4．繼續(xù)辦好農(nóng)村學(xué)科核心教師培訓(xùn)班，縮小城鄉(xiāng)差距。
5．繼續(xù)辦好新大學(xué)生入職培訓(xùn)班，幫助新教師縮短適應(yīng)期，邁好第一步。
6．繼續(xù)辦好青年干部培訓(xùn)班，有針對(duì)性地開展分類培訓(xùn)和拓展培訓(xùn)。
7．按計(jì)劃開展班主任全員培訓(xùn)和骨干班主任研修活動(dòng)，有效發(fā)揮班主任工作室作用，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。
8．校長全員培訓(xùn)要以教學(xué)研究力、指導(dǎo)力提升為重點(diǎn)，優(yōu)化課程內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)效果。
�。ㄎ澹┘せ顒�(dòng)力，自主發(fā)展
1．以《不同階段教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與基本標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位開展“三型教師”自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)，引領(lǐng)教師科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，制訂切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度計(jì)劃，激活專業(yè)發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
2．以有效教學(xué)展示交流活動(dòng)和“我最精彩的教育瞬間”敘事交流活動(dòng)為載體，放大教師教育教學(xué)精彩瞬間的美好心理體驗(yàn)，提高教師自我效能感，提升職業(yè)幸福感。
3．開展優(yōu)秀教師教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格推介系列活動(dòng)，以身邊優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷激勵(lì)廣大教師，做自我專業(yè)發(fā)展的主人，不斷完善專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)發(fā)展水平。
�。┘訌�(qiáng)指導(dǎo)，提升成果
1．加強(qiáng)教育科研工作，抓好國家、省、市、區(qū)“十一五”教育科研課題研究、結(jié)題、成果提升與推廣工作。
2．加大教師教育科研方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升教師教育科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3．高標(biāo)準(zhǔn)完成我區(qū)核心課題“新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略研究”結(jié)題任務(wù)。
�。ㄆ撸﹥�(yōu)化信息設(shè)備、資源，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平
1．引進(jìn)雙向視頻互動(dòng)系統(tǒng)，增加覆蓋面，提高全員培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、區(qū)本研修的效率，促進(jìn)均衡發(fā)展。
2．繼續(xù)豐富學(xué)科站，加強(qiáng)資源更新及資源應(yīng)用方法指導(dǎo)，發(fā)揮促進(jìn)新課程教學(xué)改革健康穩(wěn)步發(fā)展，區(qū)域教學(xué)質(zhì)量整體提升的重要作用。
3．采取有力措施，加強(qiáng)對(duì)引進(jìn)資源應(yīng)用技巧的培訓(xùn)，使優(yōu)質(zhì)資源走進(jìn)課堂，發(fā)揮作用。
4．建章立制加強(qiáng)三級(jí)網(wǎng)站管理，保障網(wǎng)站內(nèi)容及時(shí)更新，發(fā)揮宣傳全區(qū)及各中小學(xué)教育成果與風(fēng)貌的職能。
5．繼續(xù)加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高電教人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6．加強(qiáng)對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程的應(yīng)用指導(dǎo)，發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)示范校作用，引領(lǐng)全區(qū)農(nóng)村學(xué)校有效利用豐富的網(wǎng)上資源，開展教師培訓(xùn)、教學(xué)研討活動(dòng)，提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平。
7．有效發(fā)揮演播教室功能，與雙向視頻系統(tǒng)配合，促進(jìn)教研、培訓(xùn)走向信息化，提升活動(dòng)效果。
�。ò耍﹥�(yōu)化管理，提升素質(zhì)，提高工作成效
1．以“學(xué)高德馨”為目標(biāo)，加強(qiáng)全校教職員工自身建設(shè)，樹立教師之師形象。提高教研員在學(xué)科團(tuán)隊(duì)中的精神影響力，業(yè)務(wù)指導(dǎo)力，樹立學(xué)術(shù)威信。
2．加強(qiáng)部室精細(xì)管理及學(xué)習(xí)文化建設(shè)，加強(qiáng)專題研討，形成共享、共進(jìn)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)部室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，暢通對(duì)外信息交流渠道。
3．創(chuàng)建學(xué)校社團(tuán)，豐富教職員工業(yè)余文化生活，愉悅身心，再謀發(fā)展。
4．建立進(jìn)修學(xué)校團(tuán)隊(duì)博客，及時(shí)發(fā)布研究成果、學(xué)習(xí)心得、工作感悟，培養(yǎng)閱讀、思考、寫作習(xí)慣，促進(jìn)教研員快速成長為學(xué)科教學(xué)專家。
5．制作教師進(jìn)修學(xué)校宣傳片，提高對(duì)外宣傳效果。
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