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        六年級級政風(fēng)行風(fēng)回頭看總結(jié)

        時間:2022-07-27 16:00:33

        六年級級政風(fēng)行風(fēng)回頭看總結(jié)范文

        六年級級政風(fēng)行風(fēng)回頭看總結(jié)范文

        六年級級政風(fēng)行風(fēng)回頭看總結(jié)范文

          根據(jù)學(xué)校的部署,六年級開展教育“回頭看”活動,經(jīng)過認(rèn)真的自檢自查,在政治上、思想上、理論上得到極大地充實,在實踐中、行動中、工作中也努力地體現(xiàn)作為一名教師的責(zé)任感。同事們認(rèn)真書寫“行風(fēng)回頭看”自我小結(jié),在小組學(xué)習(xí)會議上大家積極發(fā)言,討論非常激烈。

          我們在行業(yè)作風(fēng)建設(shè)中,始終把提高教師業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)作為基礎(chǔ)工程,狠抓教師的思想政治建設(shè),強化行風(fēng)理念,力排厭煩情緒,引導(dǎo)教師們正確認(rèn)識行評“回頭看”的重要意義。

          此次活動,以進一步加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)為主題,改進工作作風(fēng),提高機關(guān)事業(yè)單位的服務(wù)水平。通過學(xué)習(xí),我們增強公仆意識和法紀(jì)意識,堅定理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,自覺廉潔自律,依紀(jì)、依法從政。

          那么,我們該如何通過學(xué)習(xí),加強自身的建設(shè)?通過這次學(xué)習(xí),我們收獲良多。在思想上,我們要以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以愛國、愛民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求,教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。

          作為一名教師是無尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外,還應(yīng)有更高的追求,這就是以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的,而是完全出于對社會、對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任,首先在于教師自己做人的層次要較高,要做有德之人、有為之人。

          熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。

          重視業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展 21世紀(jì)信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化,更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的造詣,而且必須了解其他學(xué)科的發(fā)展動態(tài),必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,不斷“充電”,并且學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運用,教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動學(xué)生不斷地去開拓創(chuàng)新,發(fā)展自己。

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