繪本插圖的創(chuàng)作特征論文
繪本插圖的創(chuàng)作特征論文
摘要：繪本是一種圖畫(huà)與文學(xué)相結(jié)合的特有的圖書(shū)形式，尤其強(qiáng)調(diào)用圖畫(huà)來(lái)講故事。繪本插圖的創(chuàng)作已上升為一個(gè)純?nèi)坏乃囆g(shù)形式，精致優(yōu)美的繪畫(huà)和簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言融為一體，是繪畫(huà)和語(yǔ)言兩種藝術(shù)的完美結(jié)合。本文主要是對(duì)繪本圖書(shū)及其插圖的創(chuàng)作特征進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：繪本；圖畫(huà)書(shū)；插圖；創(chuàng)作
繪本是一種運(yùn)用一組連貫的圖畫(huà)，去表達(dá)一個(gè)故事或者一個(gè)像故事的主題的書(shū)。“繪本”一詞源自日本，是日文對(duì)英文“picture books”的翻譯，即“圖畫(huà)書(shū)”。從英文來(lái)看就更加清晰，picture books（圖畫(huà)書(shū)）就是繪本。如果書(shū)里有圖，但是圖與圖之間沒(méi)有連貫的關(guān)系，就叫illustrated books，“有插圖的書(shū)”。
以下就繪本圖書(shū)及其與插圖的關(guān)系、特征進(jìn)行探討。
1繪本和圖畫(huà)書(shū)的區(qū)別
“繪本”和“圖畫(huà)書(shū)”翻譯成英語(yǔ)都是picture books，但兩者之間還是有區(qū)別的，“圖畫(huà)書(shū)”就是“繪本”，但“繪本”并不完全等于“圖畫(huà)書(shū)”。過(guò)去不論是繪本，還是英文的picture books，都包含有以兒童為對(duì)象的意思，但近年來(lái)，隨著社會(huì)文化的發(fā)展，不少針對(duì)成人的繪本陸續(xù)出版并受到大眾歡迎。繪本分為兒童繪本和成人繪本兩種類(lèi)型。如果用“繪本”和“圖畫(huà)書(shū)”分別搜索，常常找到不同的書(shū)目，“繪本”可以找到兒童圖畫(huà)書(shū)，但也會(huì)找到相當(dāng)多的成人繪本；而“圖畫(huà)書(shū)”往往就限定在兒童圖畫(huà)書(shū)的范疇中，對(duì)于國(guó)內(nèi)很多喜歡兒童繪本的人而言，更喜歡用歐美的叫法picture books的直譯，即圖畫(huà)書(shū)。
2兒童繪本（圖畫(huà)書(shū)）和成人繪本
兒童繪本（圖畫(huà)書(shū)）發(fā)展到今天已成為一個(gè)具有多元涵義的概念，包容性非常強(qiáng)，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)它包羅萬(wàn)象、視角廣闊，涉及的領(lǐng)域有天文、地理、歷史、人文、自然科學(xué)、社會(huì)生活常識(shí)等。從形態(tài)上來(lái)說(shuō)，種類(lèi)繁多、類(lèi)型多樣。廣義上的圖畫(huà)書(shū)可以把它分為硬紙板/嬰兒書(shū)（board/baby books）、概念書(shū)（concept books）、玩具書(shū)（toy books）、無(wú)字書(shū)（wordless books）等等，其中圖畫(huà)故事書(shū)（picture story books）是圖畫(huà)書(shū)中最常見(jiàn)的一種類(lèi)型。在這里，我們主要討論的兒童繪本專指圖畫(huà)故事書(shū)（picture story books）。
兒童繪本（圖畫(huà)書(shū)）的題材非常豐富，除了包括親情、友情、生命、尊嚴(yán)、勇敢、自立等的生活故事之外，還包括幽默故事、神話故事、民間傳說(shuō)、童話故事、幻想故事，此外還有涉及自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)與死亡的故事等，幾乎涵蓋了兒童生活、成長(zhǎng)的方方面面。鮮明有趣的視覺(jué)形象，創(chuàng)意獨(dú)特的畫(huà)面，生動(dòng)簡(jiǎn)潔的文字和風(fēng)格各異的表現(xiàn)手法讓孩子在這些短小的故事里體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，得到情緒的釋放和心靈的撫慰。這也使得越來(lái)越多的成年人開(kāi)始關(guān)注，喜歡兒童繪本。對(duì)于成年人而言，兒童繪本帶我們進(jìn)入一個(gè)純凈的精神世界，和兒童一起進(jìn)入一個(gè)自由想象的空間，愉悅的同時(shí)靈魂得到凈化和升華。
成人繪本是在兒童繪本的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的高度發(fā)展，人們的生活節(jié)奏日益加快，工作壓力日益加大，現(xiàn)代都市人開(kāi)始追求一種更為輕松的閱讀方式，閱讀審美習(xí)慣發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，人們從“純文學(xué)”的閱讀方式轉(zhuǎn)而進(jìn)入一個(gè)“讀圖時(shí)代”。
現(xiàn)代許多優(yōu)秀的藝術(shù)家對(duì)繪本的形式和內(nèi)容進(jìn)行了不斷的探索和挖掘，創(chuàng)作出許多專門(mén)針對(duì)成人的繪本，以輕松細(xì)膩的筆觸，詩(shī)意而感性的語(yǔ)言，表達(dá)出濃郁的人文情懷和深刻的思想文化內(nèi)涵，深得都市白領(lǐng)一族的喜愛(ài)，因此也有人把成人繪本稱為小資讀物。比如幾米1999年創(chuàng)作的繪本作品《向左走、向右走》，畫(huà)面中隱隱彌漫著一種寂寞和憂郁的氣氛，營(yíng)造出了詩(shī)意般的迷人風(fēng)采，表現(xiàn)了現(xiàn)代人在孤獨(dú)冷漠的城市中對(duì)生活溫暖的向往。臺(tái)灣繪本的領(lǐng)軍人物郝廣才2003年創(chuàng)作的《好好照顧我的花》以說(shuō)故事的方式，勾勒出現(xiàn)代人常面臨的難題，巧妙融入明喻、暗喻、類(lèi)比等手法，詮釋愛(ài)情與人生。日本著名繪本作家崛川波2002年創(chuàng)作的《我就喜歡你這樣的地方》，在日本創(chuàng)造了6個(gè)月內(nèi)11次印刷的記錄，以女孩子的角度，用清新淡雅的畫(huà)風(fēng)，描繪了在日常生活中與喜歡的“他”在一起時(shí)的小小幸福。
3繪本和插圖的關(guān)系
繪本不是簡(jiǎn)單的“有很多圖的書(shū)”，它是用圖畫(huà)與文字共同敘述一個(gè)完整的故事，特別強(qiáng)調(diào)圖畫(huà)與文字的互動(dòng)關(guān)系，即圖文合奏。日本的繪本研究專家、兒童圖畫(huà)書(shū)的殿堂級(jí)人物松居直先生曾用一個(gè)簡(jiǎn)單的公式區(qū)分“有插圖的書(shū)”與“繪本”的關(guān)系，文字+圖畫(huà)=帶插圖的書(shū)，文字×圖畫(huà)=繪本（圖畫(huà)書(shū)）。
繪本和插圖的共同點(diǎn)在于：①繪本和插圖都以相關(guān)的文字為創(chuàng)作背景；②繪本和插圖的創(chuàng)作都經(jīng)過(guò)了主觀意識(shí)轉(zhuǎn)化成視覺(jué)圖像的過(guò)程，都是藝術(shù)性的視覺(jué)傳達(dá)形式。 繪本和插圖的區(qū)別在于：首先，繪本是一種特定形式的圖書(shū)，強(qiáng)調(diào)圖文結(jié)合，與文字的關(guān)系是相互依存的，而插圖更多的是輔助和詮釋文字，具有從屬性；其次，繪本是以多張連貫的整體形式存在，具有敘事性和連續(xù)性。插圖則多以單幅、單張的個(gè)體形式存在，具有說(shuō)明性和裝飾性；再次，在表現(xiàn)技法上，繪本對(duì)畫(huà)面的要求很高，不提倡電腦作圖，多以畫(huà)家手繪或手工制作（如拼貼、版畫(huà)等）完成。現(xiàn)代插圖的表現(xiàn)手法則豐富得多，電腦繪圖應(yīng)用廣泛成為流行趨勢(shì)；最后，繪本如果去掉文字，一幅一幅拿出來(lái)就是插圖，插圖則不能輕易轉(zhuǎn)換成繪本。
4繪本圖書(shū)插圖的創(chuàng)作特征
4.1好的繪本大多是由同一個(gè)人撰寫(xiě)和插圖的
在西方和日本，既寫(xiě)故事又畫(huà)畫(huà)的作者很多，作者和畫(huà)者分開(kāi)的情況較少。繪本作家用半年、一年甚至幾年的時(shí)間完成一部作品，有的繪本作家，可能一輩子只有三五部作品問(wèn)世，但是一部好的作品可以長(zhǎng)銷(xiāo)不斷，一版再版，多次印刷，成為經(jīng)典，它不單是一本書(shū)，還是一件藝術(shù)品。而在國(guó)內(nèi)，不論是過(guò)去還是現(xiàn)在的可以稱之為“圖畫(huà)書(shū)”的創(chuàng)作，基本上還是延續(xù)著作家寫(xiě)好腳本，再找畫(huà)家合作畫(huà)上插圖的傳統(tǒng)模式。作者和繪畫(huà)作者往往是分開(kāi)的。這樣的創(chuàng)作方式使得繪畫(huà)作者在表達(dá)文字所傳達(dá)的信息時(shí)多多少少存在一定的距離，無(wú)法真正做到文圖融為一體。
4.2繪本中的圖畫(huà)和文字的關(guān)系獨(dú)特又復(fù)雜
�。�1）圖畫(huà)與文字互相依存，互相補(bǔ)充。圖畫(huà)往往蘊(yùn)藏著文字以外的內(nèi)容，沒(méi)有圖畫(huà)，故事就沒(méi)有意義，根本無(wú)法存在。這時(shí)，不管是圖畫(huà)還是文字，都不能單獨(dú)表達(dá)故事全部的意義，只有兩者結(jié)合在一起，才能使故事得以完整，圖畫(huà)與文字是一種互動(dòng)關(guān)系，如佩特哈群斯（美）所創(chuàng)作的《母雞蘿絲去散步》。
（2）圖畫(huà)與文字互相襯托，互相協(xié)調(diào)。多見(jiàn)于成人繪本，圖畫(huà)與文字是一種平衡的關(guān)系。
（3）只有圖畫(huà)沒(méi)有文字的無(wú)字書(shū)，僅用圖畫(huà)就能表達(dá)一個(gè)完整的故事。無(wú)字書(shū)圖畫(huà)的敘事功能和解說(shuō)功能被最大化。如世界著名插圖大師莫妮克弗利克斯（瑞士）的代表作無(wú)字書(shū)系列8冊(cè)，全書(shū)沒(méi)有一個(gè)文字，完全以畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容。
4.3繪本作家往往對(duì)其作品意義的延伸有著獨(dú)到而深刻的理解
繪本的圖畫(huà)與文字之間往往隱藏著豐富的細(xì)節(jié)和深長(zhǎng)的意味，繪本創(chuàng)作者要用很多的心思去表現(xiàn)，用他們獨(dú)特的視角、質(zhì)樸的畫(huà)面、簡(jiǎn)練的文字將一個(gè)看似簡(jiǎn)單的故事賦予深刻的哲學(xué)意蘊(yùn)。
美國(guó)天才藝術(shù)家謝爾希爾弗斯坦被稱為20世紀(jì)最偉大的繪本作家之一，他的作品有《愛(ài)心樹(shù)》、《失落的一角》、《失落的一角遇見(jiàn)大圓滿》等。他用極其簡(jiǎn)單的黑白線條，充滿詩(shī)意又略帶嘲諷的文字，向我們講述了“愛(ài)與索取”、“缺陷與完美”、“成長(zhǎng)與依賴”，給人以心靈的震撼。他的作品幽默溫馨，卻又充滿淡淡的人生諷刺與憂傷的氣息，如同飽含生活哲學(xué)的寓言，不只吸引兒童，更深深觸動(dòng)大人們的心，征服了全球億萬(wàn)讀者。
日本著名繪本作家佐野洋子創(chuàng)作的《活了一百萬(wàn)次的貓》，在日本被贊譽(yù)為“被大人和孩子愛(ài)戴，超越了世代的圖畫(huà)書(shū)”、“是讀了100萬(wàn)次也不會(huì)厭倦的永遠(yuǎn)的名作”。故事講的是一只貓的傳奇，卻是關(guān)于生命和愛(ài)的意義的偉大寓言。值得一提的是，此書(shū)作者在繪畫(huà)表現(xiàn)上用的是中國(guó)傳統(tǒng)的水墨技法，而故事的內(nèi)容，場(chǎng)景的表現(xiàn)都是西方的，內(nèi)容和形式的巧妙融合令人驚嘆。
臺(tái)灣繪本作家?guī)酌自诮邮苡浾卟稍L時(shí)稱：“我跟朱德庸、蔡志忠這樣的漫畫(huà)家有很大的不同，他們愛(ài)用線條去表現(xiàn)想說(shuō)的東西，可以做成長(zhǎng)篇小說(shuō)，我是用一張簡(jiǎn)單的圖像，但一張圖像我要說(shuō)的東西很多，跟漫畫(huà)不太一樣……”幾米要說(shuō)的很多東西應(yīng)該就是指他的作品想要表達(dá)的內(nèi)涵吧！
【繪本插圖的創(chuàng)作特征論文】相關(guān)文章：
大腳丫跳芭蕾大班繪本閱讀教案04-16
大腳丫跳芭蕾大班繪本閱讀教案04-16
大腳丫跳芭蕾大班繪本閱讀教案04-16
大腳丫跳芭蕾大班繪本閱讀教案04-16
大腳丫跳芭蕾大班繪本閱讀教案04-16
大腳丫跳芭蕾大班繪本閱讀教案04-16
大腳丫跳芭蕾大班繪本閱讀教案04-16
大腳丫跳芭蕾大班繪本閱讀教案04-16
大腳丫跳芭蕾大班繪本閱讀教案04-16
大腳丫跳芭蕾大班繪本閱讀教案04-16