唱響孝心旋律的特色教育計劃
唱響孝心旋律的特色教育計劃
孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們先輩傳承下來的寶貴精神財富。當(dāng)今社會正處于轉(zhuǎn)型期，孝心缺失是一個社會的典型問題。而大多數(shù)學(xué)生認為只要學(xué)習(xí)好，其它都不重要。有不良思想傾向不予糾正，結(jié)果使得這些學(xué)生自我意識太強，缺少奉獻精神，根本不知道去關(guān)心、體貼他人，甚至是疼他愛他的父母。所以，對學(xué)生進行孝道教育已迫在眉睫。我們計劃開展“讀孝敬書、做孝敬事、寫孝敬文、評孝敬人”等一系列活動，引導(dǎo)我校學(xué)生在實踐中體驗、感悟、認同、崇尚孝德孝心孝行，逐漸養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。
成立了孝心教育德育領(lǐng)導(dǎo)小組，劉值兵校長為組長，政教處牽頭。成員：全體教職工。
三月份，召開行政、黨員、年級組長、教研組長、班主任的孝心教育德育研討會。發(fā)放調(diào)查問卷，了解學(xué)生現(xiàn)在在家是否孝敬父母，達到什么程度。校團委制定、下發(fā)倡議書。
四月份，為每個學(xué)生制定“行孝”的具體內(nèi)容（如對父母講話態(tài)度恭敬，語氣親切；聽從父母的教導(dǎo)和正確的意見，不頂嘴、不發(fā)脾氣，不讓父母生氣；吃飯要等父母一起吃，好菜要請父母先吃，要為父母盛飯；記住父母的生日，到時向父母表示祝賀，并做一件讓他們高興的事；父母不舒服要主動問候，生病時要為他們端水送飯；不向父母提過高的要求；自己能做的事自己做，并盡力幫助父母做些力所能及的家務(wù)活等。要求學(xué)生回去參照“行孝”要求每天做一件孝敬長輩的事情，并寫成“體驗周記”。各班把學(xué)生寫的體驗周記制作成電腦小報，團委進行評比，并在“五四”青年節(jié)時進行表彰和展示。
五月，結(jié)合“五、四”青年節(jié)慶祝活動，以教為主題的節(jié)目，通過舞臺體驗，觀者、演者的一種相互教育，進一步加深教育，同時邀請社區(qū)、家長參加。六月，培養(yǎng)學(xué)生形成良好“孝德”是一項長期的工作，孔子曰：“大孝，德之本也。”孫中山先生也曾經(jīng)說：“講倫理道德，國家才能長治久安，孝是無所不適的道德，不能沒有孝。”我國目前60歲以上老人已達1．34億，而且隨著獨生子女等因素變化，老年人群體仍將呈增長之勢。加大孝親敬老宣傳，強化善待老人舉措，既是傳統(tǒng)意義上的道德問題，更是關(guān)系到建設(shè)小康社會、和諧社會的重要問題。
六月下旬，我校正式成立“培養(yǎng)中學(xué)生形成良好‘孝德’的實驗和研究”課題小組，撰寫課題方案，確定實驗班級和實驗教師，制定本學(xué)期的實驗計劃。
七月，評比孝子，通過班級孝星、年級孝星、校級孝星，拉動社區(qū)、家長共同參加評比等一系列活動。
長假期間，要求全校每一位同學(xué)回家后要做一件孝順父母的事情。同學(xué)們在家中積極主動地幫助父母做了許多力所能及的事情。
我們深知，“培養(yǎng)學(xué)生形成良好‘孝德’的實驗和研究”光靠德育活動，而沒有理論指導(dǎo)是不能取得巨大成果的。我校計劃邀請專家學(xué)者來給老師們做講座。
全學(xué)期，全校各支部在校團委的指導(dǎo)下開展三次主題，有目的，有意義的主題會。讓學(xué)生從“知恩”、“感恩”、“報恩”這三個孝敬道德習(xí)慣著手，培養(yǎng)他們熱愛、尊敬長輩的孝德、孝心、孝行，進而把愛父母愛家庭的感情擴大到愛他人、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終實現(xiàn)思想道德的升華。
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