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        千課萬人自媒體下新常態(tài)習(xí)作教學(xué)觀摩后感

        時(shí)間:2024-10-14 12:19:35

        千課萬人自媒體下新常態(tài)習(xí)作教學(xué)觀摩后感

        千課萬人自媒體下新常態(tài)習(xí)作教學(xué)觀摩后感

        千課萬人自媒體下新常態(tài)習(xí)作教學(xué)觀摩后感

          初冬時(shí)節(jié),微雨漫天。12月10日,我們一行3人來到了美麗的西子湖畔——杭州建蘭中學(xué)參加“千課萬人”自媒體視野下的小學(xué)“新常態(tài)習(xí)作”教學(xué)研討觀摩會(huì)。第一次走進(jìn)千課萬人,感受了千課萬人的獨(dú)特魅力,聆聽了一場由名師課堂、專家講學(xué)薈萃而成的文化盛宴。歷時(shí)4天,雖然很累,但很值得,也很享受。

          都說作文教學(xué),是語文教學(xué)最難啃的骨頭,學(xué)生害怕,老師糾結(jié)。但是,在觀摩會(huì)上,我們所聆聽到的一節(jié)節(jié)作文課卻是那樣妙趣橫生、笑聲不斷。一堂堂生動(dòng)的課堂,一場場前衛(wèi)的報(bào)告,還有獨(dú)到的點(diǎn)評(píng),都掀起了會(huì)場內(nèi)的一陣陣高潮。

          感受之一——千課千異,盡顯美麗

          “千課萬人”的課堂,給我們的第一個(gè)感受是千課千異,盡顯美麗。這次習(xí)作觀摩課習(xí)作教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,有寫人、敘事、議論,也有童話、繪本、漫畫等。執(zhí)教的老師既有小語界的泰斗,也不乏新生代的名師。張祖慶老師演繹《那些讓人噴飯的鏡頭》,激情洋溢,傾情揮灑;來自馬來西亞的郭史光宏老師演繹《好神奇的小石頭》,帶我們走進(jìn)了孩子們神奇的想象世界;虞大明老師帶來《我的苦惱》,告訴我們作文課應(yīng)該教師親自寫一寫“下水文”……品味一堂堂精彩又高效的作文課,我最大的感觸就是:不管是繪本作文、童話作文、創(chuàng)意作文、游戲活動(dòng)作文,還是創(chuàng)作詩集、習(xí)作講評(píng)等,這些專家老師們都做到了心中有學(xué)生,以生為本,以學(xué)定教,課堂不花哨,課件很樸素,卻能給學(xué)生以實(shí)在的,觸而可及的指導(dǎo),可復(fù)制可操作,為我們一線老師起了很好的示范引領(lǐng)作用。

          感受之二——在講座中收獲理念

          這次千課萬人習(xí)作教學(xué)觀摩課留給我印象最深的是王崧舟老師的講座——《作文教學(xué)三問》。王崧舟老師,就像是小語界的泰山,可望而不可及。一直沒有機(jī)會(huì)能聆聽王老師的課,但這次的講座也讓我受益匪淺。王老師針對(duì)現(xiàn)今學(xué)生的生活方式——“圈養(yǎng)”,以致孩子沒有生活,如何寫出文章,提出三問,一問:寫不出文章真的是因?yàn)楹⒆記]有生活嗎?其實(shí)孩子缺少的不是生活,而是我們的作文要孩子們寫的都是非常態(tài)生活,而沒有引導(dǎo)孩子做生活的有心人關(guān)注自己的常態(tài)生活,沒有讓常態(tài)生活照亮孩子。二問:一定要寫有意義的生活嗎?什么樣的內(nèi)容叫有意義,更多的時(shí)候都是我們老師給出的評(píng)判,其實(shí)什么才有意義,重要的是對(duì)誰有意義,離開了寫作主題人的文章都是沒有任何意義可言的,作文要體現(xiàn)孩子的真性情、真感覺。三問:為什么孩子發(fā)現(xiàn)不了有意義的生活?我們需要引導(dǎo)孩子從審美角度,從自己的感覺去覺知身邊的一切。如果我們也能留心觀察生活中的點(diǎn)滴,引導(dǎo)孩子充分覺知生活,我們何愁孩子作文沒有話可寫呢?

          王老師的語言幽默風(fēng)趣,娓娓道來,在笑聲中引發(fā)我們思考。其實(shí)細(xì)細(xì)想來,的確如此。孩子們對(duì)作文總是“談虎色變”,為什么呢?不是生活中無事可寫,而是缺少老師要求寫的所謂有意義的事。在條條框框中,孩子們束手束腳,瞻前顧后,作文素材也越來越少。“巧婦難為無米之炊”,在這樣的情況下,我們?cè)趺催能要求孩子寫好作文呢?所以,教師不僅要教學(xué)生如何寫作,更要教會(huì)他們?nèi)绾稳ビ^察生活。

          賞名家風(fēng)采,悟教育真諦。在這四天的時(shí)間里,我近距離地感受大師們的教學(xué)魅力,耳聞目睹他們看似樸實(shí),實(shí)則高超精妙的課堂演繹,聆聽他們充滿睿智的講演、點(diǎn)評(píng),足以使人的心靈得到震撼,激勵(lì)著我們學(xué)著從不同角度思考教育教學(xué)問題,重新點(diǎn)燃教育的夢想。通過此次學(xué)習(xí),我將會(huì)把此行所得踐行于自己的教學(xué)研究實(shí)踐中,讓課堂更加有效。

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