《賣火柴的小女孩》研究性閱讀教學(xué)設(shè)計

《賣火柴的小女孩》研究性閱讀教學(xué)設(shè)計

《賣火柴的小女孩》研究性閱讀教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標

　　1．借助語言文字，感受小女孩美好的幻想，體會小女孩的饑餓，寒冷和痛苦的殘酷現(xiàn)實。

　　2．學(xué)生自讀感悟和研究性學(xué)習(xí)的能力。

　　3．感受資本主義社會勞動人民的悲慘生活。

　　二、教學(xué)重難點

　　理解美好的幻想與殘酷的現(xiàn)實

　　三、教學(xué)過程

　　1．激情導(dǎo)入

　　出示圖片、風(fēng)聲、渲染氣氛

　　2．提煉專題

　　出示：第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑，她死了，在舊年的大年夜凍死了。

　�。�1）自由朗讀、齊讀

　�。�2）你讀了這句話后，有什么想問的嗎？

　　3．出示專題

　　凍死是痛苦的，可小女孩為什么嘴上還帶著微笑？這又是一種怎樣的微笑？

　　4．自主研究，師巡視指導(dǎo)，點撥提示，也可參與研究。

　　5．交流反饋

　�。�1）教師過渡

　�。�2）隨著學(xué)情展開指導(dǎo)、點撥。抓住兩條線

　　a 希望的笑

　　四次美好的幻想：火爐——烤鵝——圣誕樹——奶奶

　　b 痛苦的笑

　　〈1〉幻想破滅：火柴滅了……

　　〈2〉天氣寒冷

　　〈3〉她不敢回家……

　　6.小結(jié)

　　三、作業(yè)：

　　①課外有感情的朗讀課文。

　　②摘抄最令你感動的詞句。

　　③四次幻想中，給你印象最深刻的是哪一次？針對這一次幻想你想對小女孩說些什么？

　　四、板書

　　18 賣火柴的小女孩

　　溫暖 食物快樂 疼愛

　　火爐—— 烤鵝—— 圣誕樹——

　　奶奶 （）的笑 幻想

　　寒冷 饑餓寂寞 孤苦 （ ）的笑 現(xiàn)實

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