《操場(chǎng)上》的研究課教學(xué)設(shè)計(jì)
《操場(chǎng)上》的研究課教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)要求：
1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和提手旁，足字旁，王字旁，會(huì)寫(xiě)２個(gè)字。
2.在自主拼讀中學(xué)會(huì)漢字，并能正確的讀順詞語(yǔ)。
重難點(diǎn)：認(rèn)寫(xiě)生字
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)情分析：本篇課文是一篇小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉的兒歌，其中的鍛煉項(xiàng)目有打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等。配上插圖形象的為我們展示了一副體育鍛煉的精彩畫(huà)卷，也更能為我們的學(xué)習(xí)提供直觀(guān)的概念。
一、復(fù)習(xí)
1. 出示字母卡片b,d,p,q,iu,ao,ai
2. 出示音節(jié)Pāi,qiú,pǎo,tiào.
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：小朋友們，大家在第一節(jié)課下課后一般都會(huì)做什么��？（進(jìn)行大課間活動(dòng)），那大家在大課間活動(dòng)時(shí)都做什么��？進(jìn)行哪些活動(dòng)呢？（跳繩、跑步等）恩，我們的操場(chǎng)上可真熱鬧啊。
出示“操場(chǎng)上”：誰(shuí)能讀準(zhǔn)它？請(qǐng)生讀。
師：我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行大課間活動(dòng)時(shí)時(shí)跳繩和跑步，那隔壁的學(xué)校的小朋友們都在大課間時(shí)進(jìn)行什么體育運(yùn)動(dòng)呢，我們一起去看一看吧。
三、看圖說(shuō)話(huà)，識(shí)記生字
1. 師指插圖，看，操場(chǎng)上小朋友們玩的可開(kāi)心了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谶M(jìn)行什么體育鍛煉？按“（誰(shuí) ）在操場(chǎng)上干什么”的句式來(lái)說(shuō)。提示：話(huà)要說(shuō)完整。
2. 生答一個(gè)，師就隨機(jī)在黑板上出示一個(gè)詞語(yǔ)。讓學(xué)生拼一拼，讀一讀，讀準(zhǔn)字音。
3. 多種形式朗讀詞語(yǔ)，（分組讀，男女生賽讀）比一比。
4. 用上其中的詞語(yǔ)，將下面的句子補(bǔ)充完整（多請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)說(shuō)）
下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧，小朋友們有的在（ ），有的在（ ），還有的在（ ）。
５.讀讀這些詞語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生來(lái)找一找這些運(yùn)動(dòng)都有什么樣的地方。（讓學(xué)生通過(guò)排列，知道第一排的活動(dòng)以手為主，第二排以腳為主。
６.集中學(xué)習(xí)“打球、拔河、拍皮球”三個(gè)詞語(yǔ)。
（１）一起讀讀這三個(gè)詞語(yǔ)，注意詞與詞間的停頓。
�。ǎ玻┙虒W(xué)提手旁，認(rèn)讀生字“打、拔、拍”，分別組詞成“打球”、“拔河”、“拍皮球”，讓學(xué)生在詞語(yǔ)中識(shí)記生字。認(rèn)讀“球”，教學(xué)王字旁，你知道有哪些球？請(qǐng)學(xué)生回答，老師板書(shū)下來(lái)，再齊讀這些詞語(yǔ)。
�。ǎ常⿴熒鷮�(duì)讀，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)詞的構(gòu)成規(guī)律：
師：打什么？ 生：打球
師：拔什么？ 生：拔河
師：拍什么？ 生：拍皮球
�。�.出示“跳高”、“跑步”、“踢足球”
�。ǎ保┱J(rèn)讀這三個(gè)詞語(yǔ)，多讀幾遍，師先領(lǐng)讀，再讓生當(dāng)小老師來(lái)帶讀。
（２）教學(xué)足字旁，讀一讀“跑，跳”，說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)記住他們。和“足”比較，比較“足”和“足字旁”的書(shū)寫(xiě)異同。
�。ǎ常┱J(rèn)識(shí)“高”、“步”
８.鞏固生字
�。ǎ保┐騺y順序讀字，詞
（２）連一連 打 跑 拍 跳 拔
步 手 草 球 遠(yuǎn)
四、學(xué)習(xí)寫(xiě)生字“八”和“入”
�。�. 認(rèn)讀“八”和“入”，給他們找找朋友
�。�. 比較兩個(gè)字的異同點(diǎn)，師再講解寫(xiě)法及每一個(gè)比劃在田字格中的位置。
�。�. 生練寫(xiě)，師糾正。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)要求：
１.認(rèn)識(shí)言字旁，單人旁，會(huì)寫(xiě)兩個(gè)生字。
�。�.能流利讀詞語(yǔ)，課文。
�。�.體會(huì)漢字和生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字和堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)漢字
�。�. 出示十四個(gè)詞語(yǔ)：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球，跳遠(yuǎn)，跳繩，踢毽子，扔沙包，捉迷藏，丟手絹，滑滑梯，放風(fēng)箏。復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。
�。�. 拿出“打”、“跳”等子，做找朋友的游戲。
�。�. 說(shuō)說(shuō)生活中我們還在哪些地方用到過(guò)這些字。
�。�. 完成課后的讀讀畫(huà)畫(huà)。
二、朗讀背誦兒歌
�。�.出示兒歌（學(xué)過(guò)的字去掉拼音），自由朗讀，讀的時(shí)候有困難的畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)拼音寶寶來(lái)幫忙。提出生字“響、課、真、身、體”，整體認(rèn)讀，并認(rèn)識(shí)言字旁和單人旁。
�。�.指名朗讀，可以自由選擇一句或整首兒歌
�。�.再仔細(xì)讀兒歌，找一找兒歌中寫(xiě)了哪些體育活動(dòng)，再次出示“跳高”、“拔河”等詞卡認(rèn)讀。
�。�.說(shuō)說(shuō)除了這三項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)外，你平時(shí)還參加了哪些運(yùn)動(dòng)？在什么時(shí)候參加的，多參加體育運(yùn)動(dòng)對(duì)我們有什么好處？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多多鍛煉才能有一個(gè)好身體）隨機(jī)出示“打球”、“跳繩”、“跑步”、“踢足球”等認(rèn)讀。
５.認(rèn)真讀兒歌，個(gè)人讀，范讀，注意讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏，掌握好節(jié)奏，停頓。要強(qiáng)調(diào)“了”、“鬧”的輕聲讀法。
�。�.集體讀，分組讀。
�。�.看誰(shuí)能在最短的時(shí)間里把兒歌背下來(lái)。自由試背。
８.同桌合作背兒歌。
�。�.小組合作自編動(dòng)作，表演背兒歌。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
�。�.田字格出示要寫(xiě)的字，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，想一想，今天要寫(xiě)的字有什么相同的地方。
�。�.師范寫(xiě)“大”和“入”，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
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