《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)方案
《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)方案
玩具柜臺(tái)前的孩子 教學(xué)實(shí)錄 周秀萍
一、揭題，初讀文本。
1、板書課題。
教學(xué)生字 “柜”正音，擴(kuò)詞。
“具”著重指導(dǎo)字形，里面三橫，書空。
理解“柜臺(tái)”。
師：玩具柜臺(tái)干什么的？（買玩具的、擺放玩具的地方）
賣藥品放藥品的就叫——藥品柜臺(tái)。（隨機(jī)教學(xué)生字“品”）
師：除了藥品柜臺(tái)，你好知道哪些柜臺(tái)（日用品、讀書、收費(fèi)柜臺(tái)、櫥柜）
2、初讀課文，了解大意。
師：自由讀課文，讀正確，讀通順。老師還想請(qǐng)大家?guī)蛡�(gè)小忙讀第二遍、三遍時(shí)做個(gè)手勢(shì)，明白嗎？
生讀，師巡視。
師：想必大家對(duì)課文有個(gè)大概的了解。用書上的語(yǔ)句來說說玩具柜臺(tái)前的孩子怎么樣，再默讀，邊讀
邊思考，劃出書上的詞語(yǔ)來。
反饋：誰(shuí)來說說玩具柜臺(tái)前的孩子怎么樣？
生1：玩具柜臺(tái)前的孩子特別喜歡小汽車。
生2：她叫小兵。 師相機(jī)教學(xué)“兵”，正音。
生：玩具柜臺(tái)前的孩子叫小病。很喜歡汽車，他很懂事。
師：懂事是誰(shuí)對(duì)小兵的夸獎(jiǎng)？（售貨員）教學(xué)生字“售”指名讀售貨員。
生：------眼里閃出了興奮的光芒。
師：多音字“興”正音。讀好短語(yǔ)“興奮的光芒”。讀好整句話。
生：玩具柜臺(tái)前的孩子很有禮貌。
師：用書上的詞句來說，咱們學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)用耳朵聽，用心去想。找出課文的詞句來說。
生：讀“不，謝謝，我不要�！�
生：我從第一節(jié)看出小男孩很喜歡小汽車。
師：你不能用這個(gè)句式來說一說。選擇黑板上的詞語(yǔ)來說。出示：
生：我還知道小男孩家里不富裕。
師：相機(jī)教學(xué)生字“裕”，分析字形，根據(jù)字形，想一想裕指的是什么
師：在古代，“裕”指的是豐衣足食。
師：你從哪里看出小男孩很喜歡小汽車？
師結(jié)。生齊讀黑板上的詞語(yǔ)。
3、積累詞語(yǔ)并嘗試運(yùn)用：
師：用黑板上的詞語(yǔ)，選一個(gè)詞語(yǔ)說一句話。
一生說后，另一生想用兩個(gè)詞說一句話，師制止他，要求用一個(gè)詞來說。
師再要求生用兩個(gè)詞來說一句話。
二、品讀文本。
1、課文的哪些地方看出孩子喜歡玩具。
生讀有關(guān)語(yǔ)句。
出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩-------他是多么喜歡小汽車呀！
A指名讀。評(píng)議。
B引導(dǎo)生抓住“目不轉(zhuǎn)睛、盯著”等詞感受小男孩對(duì)小汽車的喜愛。
師：你從什么地方看出她特別喜歡小汽車。
幾生從“一眨不眨、馬上、盯著、目不轉(zhuǎn)睛、興奮的光芒”等詞談自己的理解。
C指導(dǎo)朗讀。指名讀，評(píng)議。
2、那個(gè)小男孩那么喜歡小汽車，當(dāng)我叫他媽給買一輛時(shí)，他是怎么做的？我們來分角色朗讀下面的
對(duì)話。指名三生分別當(dāng)小男孩、媽媽、售貨員阿姨，師讀提示語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)“男孩的話”
“不，我只看看，我不要媽媽買”
A引導(dǎo)生抓提示語(yǔ)“搶著說”讀好句子。
B為什么要搶著說。
4、學(xué)習(xí)“媽媽的話”。
出示媽媽的話
A指名讀
B什么也不讓買？可能是什么？（玩具、巧克力、零食-----）他可能會(huì)說什么，除了吃的，還可能是
什么？
C師配樂深情并茂地讀（但不知道在讀什么）
D生配樂朗讀。讀得很入情。齊讀。
5引讀12自然段。
三、提升。
師：你想對(duì)小兵說什么？
生：你真懂事。你是我們的榜樣
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