安海嘉華幼兒園秋教研工作小結范文
安海嘉華幼兒園秋教研工作小結范文
時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐。一學期以來，積極營造自我追求、不懈努力、共同進步發(fā)展目標。在學園領導關心、指導下，我園教師積極地投身于教研活動的實踐工作，推進幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進步，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、主要工作成績：
�。ㄒ唬┘訌妶@本教研力度，提高全園教師教研活動能力。
1、每周定時開展各種理論學習，讓教師不斷更新自己的理論知識。
本學期，我們組織教師學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展》、《幼兒教育》、《學前教育》、《幼教博覽》、《師道：為師亦有道》等有關專業(yè)的書籍。如：通過學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展》——科學領域解讀理論知識，教師知道幼兒發(fā)展特點，學會科學活動組織方法等等。還有《師道：為師亦有道》的書本，讓老師學會用愛去關心、愛護孩子。
2、根據(jù)實際情況安排觀摩內容，切實提高教師教學組織能力。
根據(jù)教師實際情況開展“每月公開課”觀摩活動。期初我們要對新教師摸底觀摩，從實際發(fā)現(xiàn)各位老師優(yōu)點與存在不足。如：根據(jù)教師情況發(fā)現(xiàn)教師不會組織區(qū)域活動，然后組織教師開展“區(qū)域活動”觀摩研討，讓老師通過觀摩、討論、分析等活動，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，還有掌握了區(qū)域活動組織方法。還有“三大游戲觀摩”通過觀摩反饋教研，教師學會設計活動、組織活動，教師們的活動形式多樣了、引導語豐富了、教學方法積累更多了，為今后的教育工作做好準備。
�。ǘ┲匾曊n題實踐研究，提高教師研究活動實施有效性。
1、成立課題研究小組，讓教師了解各崗位職責。
學期初，學園分別成立了美術課題小組，美術課題小組再以段位單位成立不同年齡階段的小組研究成員。如：教研總負責人林娜彬統(tǒng)籌整課題運轉，題題美術課題小組組長呂熒熒，負責安排每月課題觀摩安排與內容、教研文章理論知識安排學習。通過這一層層詳細分工，讓能按時按量完成研究內容。在遇到問題時，能詢問上一級的負責人，保證研究持續(xù)開展。
2、每月兩次理論與文章的學習，讓教師了解美術課題、深入研究課題。
本學期，我們組織教師學習理論《綱要——中藝術領域個小點的解讀》、《指南——藝術領域要點解讀》，文章學習“小社會”美工坊、涂色與線條的困惑、走出“零起點”美術教學誤點、讓幼兒自由揚起藝術之舟的風帆等等。通過理論的學習，教師明白美術教育目標中我們應該從“感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”設計活動目標。還有“走出‘零起點’美術教學誤點”文章的學習讓教師了解美術教育不是教孩子學習繪畫技能，而是讓孩子自由觀賞創(chuàng)作不一樣的作品。
3、開展“一研、二研、三研”觀摩活動，提高教師美術活動組織能力。
本學期，我們每月組織教師參加“一研、二研、三研”活動研究。首先，一研教師設計活動方案課題小組觀摩老師的組織活動并記錄活動中優(yōu)點與建議，然后二研進行修改調整活動方法；三研進行一堂完整展示活動。教師從觀摩研討中實實在在的學習了設計教育目標、教育方法、教育手段，更大的提高自身教學水平。從一次次教研活動中，我們研究出了美術活動教學流程“觀察、欣賞——學習、訓練——表現(xiàn)、創(chuàng)造——展示”的基本教學模式，保證了教師教學活動的底線。
�。ㄈ╆P注教師培訓活動，多渠道提高教師的專業(yè)技能。
1、內容豐富的園本培訓，提高教師教育教育能力。
本學期，我們制定培訓《班級周工作安排表的書寫》、《班級工作計劃的格式與要求》、《數(shù)學領域組織與指導》、《美術領域組織與指導》、《表演游戲組織與指導》、《片斷教學》等講座學習。通關過參加講座培訓學習讓教師了解每一板塊內容概念、意義、活動設計、指導方法、幼兒學習等等。如：《班級周工作安排表的書寫》講座讓教師學習根據(jù)幼兒實際情況動靜結合合理安排一周教育活動；《片斷教學》學習讓教師學習活動前預演，保證活動的順利開展。
2、關注外出培訓活動，讓教師學到更多教育方法。
本學期，教師參教校外培訓活動有“觀摩安海幼兒園開放活動《過五關》、《打罐子》”、“農(nóng)村民辦幼兒園教師培訓”、“ 觀摩內坑國才幼兒園《區(qū)域活動》”、“晉江市學前教育組織《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域的解讀與一日生活活動中的學習與發(fā)展” 、“晉江市學前教育組織——幼兒園以游戲為基本活動的策略”等這些活動，讓我們教師不斷進步、不斷成長。如：參加蘇海云主任‘幼兒園去小學化與幼兒園環(huán)境探析’，讓老師明白在幼兒園的教育中不能出現(xiàn)小學教育的傾向，要做到不小學化可以從環(huán)境、教育內容、教育方法去改變，這樣我們的教育就不會出現(xiàn)“拔苗助長”的現(xiàn)象。
3、組織“保教質量大家談”活動，切實地關注、解決教師的問題。
關注保教質量，提高教師的教學活動設計能力，提高教師教學實踐活動的能力，讓孩子能從活動中學習、游戲、發(fā)展自己。為此，我園組織教師談談自己在每月各領域觀摩活動起到的作用于效果。通過談論活動教師一致認為：集中觀摩活動后的研討、學習、建議讓活動發(fā)現(xiàn)不足與優(yōu)點，這給老師帶來了很大的學習空間。但是，開展這樣的活動我們也有思考的，本園大多是新老師，教師的活動內容的教材，活動環(huán)節(jié)設計沒有什么創(chuàng)新；幼兒在活動中也是操作、學習、簡單的小游戲，幼兒活動的趣味性、探索性缺乏的；每月、每周的觀摩活動造成教師觀摩倦怠癥，觀摩的樂情也沒有。然后，討論解決辦法：園本觀摩可以調整以三大游戲為主，讓教師可以其他觀摩活動。在開展觀摩教研活動時以視頻觀看學習，讓老師學習視頻中教師好的活動流程、引導、組織語言，更范圍的提高教師教育教學能力。還有開課教學活動“教學比武” 的形式進行，對獲獎的老師進行適當?shù)莫剟�，提高老師的觀摩、開課樂情。還有新教師以觀摩、學習老教師為主，這樣能提高新老師的教育教學能力。園本美術課題教研觀摩“一研、二研、三研” 觀摩研討，根據(jù)教師的經(jīng)驗水平調整安排，能力強經(jīng)驗多的老師前面讓能力弱的老師累積教學方法。通過，這樣的談論活動，提高了我們教研領導對基層服務教師情況深入了解，為今后教研培訓工作做好了鋪墊。
二、存在的問題及下學期工作目標：
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1、新教師書寫教案停留在抄寫階段，知識經(jīng)驗少，設計活動能力差。老教師設計活動方法比較單一，目標、教學過程與新教師差不多。
2、教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。
3、教研觀摩活動出現(xiàn)“觀摩倦怠癥”，對觀摩、教研態(tài)度差。
�。ǘ┫聦W期工作目標
1、組織教師深入學習主題活動，了解主題活動意義、特點、組織方法、引導能力。
2、調整園本教研觀摩與課題教研觀摩，從老師實際需要出發(fā)，用多種形式教研、觀摩，提高教師學習的興趣。
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