小學(xué)英語(yǔ)高效課堂講課總結(jié)反思
小學(xué)英語(yǔ)高效課堂講課總結(jié)反思
在家宅了3年多，今年又很榮幸的走出校門(mén)，參加了高效課堂的講課。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，我也很幸運(yùn)能夠在PK中沒(méi)被PK下來(lái)，這得益于我們馬組的指導(dǎo)和辦公室姐妹們的幫助在此對(duì)她們說(shuō)說(shuō)謝謝！下面我先就我的上課思路做一下簡(jiǎn)要說(shuō)明：
我執(zhí)教的內(nèi)容是PEPBook5Unit4ALet’stalk,這是一節(jié)單詞和對(duì)話的整合課，在開(kāi)始時(shí)我把A部分5個(gè)單詞全都融進(jìn)來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一堂課的容量太大而且emptythetrash又是一個(gè)難點(diǎn)，所以在試課后，大家研討決定把emptythetrash給刪掉了，這樣一來(lái)，整堂課似乎順溜了很多。在課前，我先給孩子分成四個(gè)小組每組一個(gè)小房子用來(lái)貼獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)孩子的興趣，在Preview環(huán)節(jié)，我詢問(wèn)學(xué)生第二單元學(xué)過(guò)的問(wèn)題WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?以此復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組，為即將要學(xué)習(xí)的新詞組做鋪墊。在Presentation環(huán)節(jié)，我通過(guò)一首歌曲讓學(xué)生來(lái)感知我會(huì)做哪些家務(wù)引出sweepthefloor和cleanthebedroom，并采取機(jī)械操練和意義操練相結(jié)合的方式進(jìn)行操練，然后我通過(guò)讓學(xué)生猜一猜的方式引出watertheflowers，并操練。之后轉(zhuǎn)入文本，通過(guò)回答問(wèn)題滲透本課時(shí)難點(diǎn)：Areyouhelpfulathome?并將You’rehelpful!作為評(píng)價(jià)語(yǔ)貫穿課堂，同時(shí)在回答問(wèn)題時(shí)滲透主句型：Whatcanyoudo？Ican……和cookthemeals的教學(xué)和操練。然后用一個(gè)chant來(lái)整合一下前面的重點(diǎn)內(nèi)容。在Practice環(huán)節(jié)讓學(xué)生聽(tīng)音跟讀、分角色讀、自讀并表演，并做課本中Let’stry。在Production環(huán)節(jié)先滲透情感教育，再讓學(xué)生調(diào)查能夠干什么家務(wù)，在小組內(nèi)調(diào)查。
反思自己的教學(xué)過(guò)程，結(jié)合課后同伴們的評(píng)課，我就我的這節(jié)課反思總結(jié)如下：雖然課前做了很多的準(zhǔn)備，真正上課時(shí)還是有點(diǎn)緊張所以到了最后的小結(jié)時(shí)竟然把最小組評(píng)價(jià)忘了總結(jié)，一直覺(jué)得自己的心理素質(zhì)還是不錯(cuò)的沒(méi)想到到了關(guān)鍵時(shí)刻還是會(huì)緊張，看來(lái)真的還是缺乏鍛煉啊！希望以后有機(jī)會(huì)再多多鍛煉自己；在呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)我是用歌曲導(dǎo)入或許換成一個(gè)主情景比如Zoom在干一些事情把動(dòng)作擋住讓學(xué)生來(lái)問(wèn)：Zoom,Zoom,whatcanyoudo?讓Zoom來(lái)回答：Ican…并呈現(xiàn)對(duì)應(yīng)圖片，從而直接在一開(kāi)始就引入主句型Whatcanyoudo？Ican……的教學(xué)并貫穿始終，從而達(dá)到詞不離句，句不離篇，這種呈現(xiàn)方式應(yīng)該更好些；再就是自己最大的缺點(diǎn)在于上課時(shí)太柔，就連我自己都無(wú)法想象平時(shí)整天瘋瘋癲癲、風(fēng)風(fēng)火火的我怎么會(huì)和溫柔沾邊，總之課后大家都說(shuō)我上課特柔，并美其名曰：有親和力，看來(lái)真的是缺少激情�。�
總之，講了一節(jié)課讓我學(xué)到了很多，最重要的是知道了自己在教學(xué)上還存在哪些不足我會(huì)在以后的教學(xué)過(guò)程中繼續(xù)努力不斷改進(jìn)和精化自己，讓自己有更大的提升！Comeon!
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