二年級品德與生活下冊《快樂的少先隊員》單元分析
二年級品德與生活下冊《快樂的少先隊員》單元分析
單元目標
情感與態(tài)度：愿意進取，不斷向上，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步；敬佩革命英雄和少年英雄，激發(fā)對祖國人民的熱愛之情；體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊中的快樂。
行為與習慣：樂于參與少先隊活動，養(yǎng)成自覺遵守少先隊章程的好習慣；提高道德辨別和道德選擇能力，能分清對與錯，愿意選擇正確的行為為紅領巾增添光彩。
知識與技能：了解紅領巾的意義；知道“六一”兒童節(jié)的來歷，體會到全社會對少年兒童的關心；能以自己的方式關愛特殊兒童。
過程與方法：體驗提出問題、探究問題的過程；嘗試用不同的方法進行探究活動。
設計構想
小學二年級下學期，學生基本都加入了少先隊組織。入隊，對他們來說是跨入學校大門后非常值得驕傲和興奮的事情之一。本單元以紅領巾為話題，引導學生從革命先輩的身上，看到今天生活的來之不易，培養(yǎng)愛國之情和對革命英雄的敬佩之情；從優(yōu)秀少先隊員的身上，找到自己的榜樣，激勵學生不斷進取，積極向上；在體驗少先隊活動和“六一”國際兒童節(jié)活動的快樂中，感受集體生活的溫暖和社會對兒童的關愛；在關注世界小朋友的過程中，培養(yǎng)兒童的國際意識。
主題活動指引
主題一“鮮艷的紅領巾”。主要是激發(fā)學生對少先隊組織的熱愛之情和作為一名少先隊員的自豪感，激發(fā)學生對革命英雄和兒童榜樣的敬佩之情。
1．結合小學生入隊活動的照片，有條件的學生課前收集班上同學入隊的照片或音像資料，引導學生回憶自己入隊時的情形，交流入隊時的感受。
2．播放《中國少年先鋒隊隊歌》的磁帶或音像資料，師生同唱，讓學生在歌聲中體會成長為少先隊員的光榮與自豪。
3．采訪曾經(jīng)是少先隊員的長輩們，可以是學校的老師、自己的父輩祖輩等，了解他們當年作為少先隊員的故事。引導學生交流自己收集的關于少先隊的資料和信息。
4．通過畫一畫、寫一寫、唱一唱、誦一誦等各種形式，表達對少先隊組織的熱愛和向往。
5．讓學生了解革命先輩的英雄故事。有條件的話，可以觀看相關的電影，如《董存瑞》《小兵張嘎》，推薦學生閱讀一些革命英雄的故事，如《雞毛信》《王二小》等。
6．從學生看過的電影、書籍引入，通過故事會的形式交流自己所知道的英雄故事。
主題二“紅領巾胸前飄”。主要是引導學生感受少先隊活動的樂趣，并愿意在紅領巾的激勵下不斷進步。
1．了解書中的兒童參加了哪些少先隊活動，結合自己曾經(jīng)參與的各種活動，感受成為少先隊員的愉快。
2．學生自由暢想還想?yún)⒓幽男┥傧汝牭幕顒�，并開展“我為紅領巾出點子”的交流活動。
3．進行小組討論：少先隊員遇到這種情況會怎樣做？也可進行小表演。
4．交流身邊的榜樣。結合學校少先隊活動中的觀察，說一說生活或班級中的好人好事，學會以少先隊員的標準要求自己。
5．結合自己生活學習的情況設計一張自測表，每天進行自我檢查，做到了給自己畫一面紅旗，過一段時間后，向全班介紹。
主題三“快樂的‘六一’”。結合“六一”兒童節(jié)活動，感受今天生活的幸福和社會對少年兒童的關愛，并通過了解其他國家兒童的節(jié)日和生活狀況，引導學生關注不同國家和地區(qū)兒童的生活，同情戰(zhàn)亂或貧困中的兒童，并為他們送上一份祝福。
1．聽聽“六一”的歌曲，看看同學們“六一”活動的情景，感受一些節(jié)目的快樂氣氛。說說以前自己的“六一”是怎樣度過的，談談當時的感受。
2．收集兒童節(jié)前后關于慶�！傲弧钡膱蟮酪约敖诸^的廣告和標語等，在班上進行交流，引導學生體會對少年兒童的關心和愛護，感受自己是生活在一個大家庭里。
3．有條件的學校或學生通過媒體了解其他國家的兒童節(jié)趣聞。把收集的資料加以整理，在班上盡可能地展示。可以是圖片展、文字展或實物展。
4．通過觀看身處戰(zhàn)爭與貧困中的兒童的悲慘遭遇圖片、錄像或文字資料，了解戰(zhàn)爭中兒童的不幸遭遇，了解貧困地區(qū)和國家的生活現(xiàn)狀，引發(fā)學生對這些兒童的關注和同情。
5．以自己喜歡的方式為身處戰(zhàn)爭或貧困中的兒童送上祝福�？梢允呛推郊恼Z，也可以是一幅美麗的畫或其他。
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