青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《簡(jiǎn)單乘除混合運(yùn)算》導(dǎo)學(xué)案
青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《簡(jiǎn)單乘除混合運(yùn)算》導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：第29頁(yè)，第31頁(yè)6、7、8題
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出并解決簡(jiǎn)單的乘除混合的兩步計(jì)算的問(wèn)題，
2、經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探索問(wèn)題的意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。
3、在經(jīng)歷探索算法的過(guò)程中，感受乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，并有成功的體驗(yàn)。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：
解決簡(jiǎn)單的乘除混合的兩步計(jì)算的問(wèn)題
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：
解決簡(jiǎn)單的乘除混合的兩步計(jì)算的問(wèn)題
一、導(dǎo)學(xué)案
1、解決第三個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題：“還剩30根這樣的燈柱沒(méi)安裝，這些燈泡夠嗎”
(1)、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解圖意，明確要解決“裝30根這樣的燈柱，夠嗎？”
(2)、引導(dǎo)學(xué)生找出所求問(wèn)題和解決問(wèn)題的條件。
(3)、讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，解決問(wèn)題。
(4)、小組交流。明確解題思路，理清算理。
(5)、全班匯報(bào)。說(shuō)一說(shuō)自己的解題思路，并選擇自己最喜歡的算法。
(6)、教師小結(jié)。這一問(wèn)題，可以用一共買(mǎi)了多少個(gè)燈泡與裝30根燈柱需要的燈泡數(shù)進(jìn)行比較；也可以算一共買(mǎi)的燈泡數(shù)能裝多少根燈柱與30根燈柱比較。
二、課堂檢測(cè)
計(jì)算：
24×15÷825×（267-225）25×10÷5
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有哪些收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)
簡(jiǎn)單的乘除混合的兩步計(jì)算
�、�30×6=180（個(gè)）②15×12=180（個(gè)）
15×12=180（個(gè)）180÷6=30（根）
�、�15×12÷6
=180÷6
=30
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