2018年小學常規(guī)管理的總結范文
2018年小學常規(guī)管理的總結范文
一、 抓常規(guī)管理，促質量提高。
1、教學常規(guī)管理是規(guī)范和優(yōu)化教師教學行為的準繩，是學校教學管理中常抓不懈的重要工作。更是提高教學質量的重要保證，因此，我校始終抓實抓好教學常規(guī)工作，嚴格按照《福建省小學教學常規(guī)管理辦法》和中心校的要求，緊緊抓住備課、上課、輔導、作業(yè)、考查等教學環(huán)節(jié)，切實加強過程管理，規(guī)范教師行為，提高教學效果。學校堅持在期初、期中和期末進行教學常規(guī)全面檢查，并配合中心校抽查與指導，逐步完善教學常規(guī)檢查通報制度，使學校的教學常規(guī)工作扎實、有序、有效。學期末，中心對我校四、五年級作文進行抽檢，獲得較好的評價。
2、落實課程計劃，提高課堂教學效率。加強課程管理，落實課程計劃，是全面提高教學質量的前提。本學期，學校采取有效措施，抓好課程管理，嚴格要求教師精心制定教學計劃，認真編寫教案，嚴格按課程表上課。教好每一門課程，不隨意增減課時。各學科教師基本明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。學校行政不斷加大巡課力度，及時關注教師課堂教學狀況，改變走過場的現象。學校主要領導經常深入課堂，了解教師的教情和學生的學情，與教師溝通與反饋。同時要求教師特別是青年教師要深入研究、主動構建具有自我特色的個性化教學模式，努力打造精品課堂，展示自己的風采。
3、重視特殊學生的輔導加大輔導過程的管理力度。努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀學生發(fā)展得更快，提高學科的競賽質量。同時抓好后進生的補差工作。本校學生多為外來工子女，并且接受一部分上級特批生，造成生員質量參差不齊，個別學生基礎極差，需要教師付出更多的時間和精力，切實做好轉化工作。大部分教師能任勞任怨，耐心細致地做好補缺補漏工作，經過努力，學校教學質量穩(wěn)步提高，在中心小學生口算和計算比賽中，一（1）獲得第五名；三（2）獲得第二名；四年級獲得第三名；五（2）獲得第五名；六（1獲得第二名；六（2）獲得第五名。參加小學生寫字比賽，一（2）獲得第三名；一（1）獲得第六名；二年級獲得第六名。學期末質量檢測，各班教學質量都有不同程度的提高。
4、重視畢業(yè)班的教學質量管理。小學畢業(yè)班是小學教育的最后階段，是學校辦學質量的窗口。它是學校生存和發(fā)展的生命線，任課教師承受著更大的壓力和更艱苦的教學工作，學校要求任課教師學年初要認真制定提優(yōu)補差計劃，認真實施教學工作，平時抓好單元過關和人人過關，并積極與家長聯(lián)系，密切關系，講究溝通方法，以求形成教育合力。一學期來，畢業(yè)班教師表現出了高度的責任感和質量意識，深入挖掘現有教材，認真研究新課標下的試題題型，確保畢業(yè)班教學質量的提高。，
5、加強學校的體育衛(wèi)生工作。積極開展體育鍛煉活動，高質量地完成體質健康訓練和測試工作，健全學生體育檔案，學好七彩陽光新廣播體操。同時加強學生健康衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，做好秋冬季各種疾病的防控工作。
二、開展校本教研，深化課題研究
1．深入開展教研活動，學校的教研課，以成為我校教師展示自我、提高素質、鍛煉的平臺。本學期通過理論學習、集體備課、聽課評課、經驗交流等形式，學習新課程，領悟新課程，實踐新課程，反思新課程，把新課程的理念貫穿到教研活動中，體現在課堂教學中，提高教師駕馭新課程的能力。同時繼續(xù)開展四個一的教學活動，在活動中一起探討研究教學中的問題，在交流中達到共同進步，一起成長。王秀蓮老師執(zhí)教的三年級《國徽》一課，在參加中心語文課堂教學評優(yōu)活動評選中獲得了三等獎。
2、繼續(xù)加強語、數課題研究，立足本校，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。備課組長積極帶領教師開展實驗活動，突出教學問題的研究。在日常教學中重視積累素材，加強有關課題的理論學習，不斷探求理論與實踐之間的最佳結合點，強調教師對自己的教學進行反思，對課題研究進行反思，在不斷反思中總結經驗，提升認識，并通過學校優(yōu)質課平臺交流自己的研究成果。本學期，語、數課題圓滿完成預計研究任務，完成課題研究結題實驗報告，完善結題申報相關材料。
三、加強業(yè)務培訓，提高教師素質。
1．做好日常教學的反思、總結工作。每位教師按要求進行單元教學反思，公開課教學反思，學科比賽賽后反思，通過反思，及時了解教學過程中的優(yōu)點與不足，總結收獲，提出困惑。同時通過質量分析來了解學生學習的情況，及時更正自己的不足，使今后的教學工作更加完善。
2、積極創(chuàng)造條件，堅持“走出去”和“請進來”相結合的辦法，為教師提供學習交流的機會，開闊教師的眼界。學校將大力支持已經遴選的骨干教師參加區(qū)級培訓，落實骨干教師和學科帶頭人的培養(yǎng)工作，同時為其他教師外出聽課、參加教研提供方便，取他人之長，補自己之短。本學期，學校選派陳梅燕和溫秀清兩位教師分別到漳州和石獅參加全國性的學科觀摩研討活動，回來后，學校要求他們向其他教師談學習體會，介紹學習到的先進教學理論和教學經驗，使其他教師也有了提高。達到了一人學習，眾人受用的效果。此外，全體教師充分利用校園網，使之成為教師學習交流的平臺，對教學中的熱點難點疑點問題在校園網上交流探討。
3、繼續(xù)與泉州師院附小等“手拉手”學校開展合作交流活動，學習借鑒名校名師的師資力量，實現資源共享。本學期，學校推薦一節(jié)體育課由莊清梅老師執(zhí)教，參加10月下旬在洛江區(qū)河市中心小學舉行教學觀摩交流研討活動。
四、做好 “教育督導”迎檢工作
全面貫徹落實“豐澤區(qū)20XX年教育工作會議”精神，認真對照“教育督導”檢查要求。認真收集完善各方面材料。全體教師能充分認識做好“教育督導”工作的重要性，齊心協(xié)力做好各項工作。嚴格按照中心校的工作布置，各項目組在原有材料的基礎上，利用雙休日時間，認真進行過細、充實、完善，歸類對口做好整理建檔工作。同時加強學籍規(guī)范管理，做好一年級新生學籍編號工作，按照省廳要求統(tǒng)一使用新的學籍表冊。針對我校目前外來人口學生復雜，流入流出變動較大的情況，認真做好《文化戶口冊》《義教卡》《學籍卡》《學生花名冊》《畢業(yè)班學生花名冊》《外來人口學生花名冊》等各種表冊卡的變更登記和滾動登記工作。做到各種表、冊、卡登記填寫規(guī)范、字跡清晰、材料齊全、數據準確一致，能相互印證，確保順利通過上級檢查。
五、營造德育氛圍，陶冶學生品行
1、繼續(xù)加強班級“十個一”文化建設，為學生的學習和成長打造良好的育人環(huán)境，讓學生的品行得到熏陶。
2、組織開展各種德育活動，寓德育于活動之中。本學期重點開展感恩教育活動，舉行“頌改革、迎農運、愛名城、講文明”讀書征文和演講比賽。通過“講故事、征文、演講”等形式，讓學生的思想教育貫穿在德育工作之中，取得了較好的效果：六２班楊丹《我拿什么奉獻給您—媽媽》一文獲區(qū)感恩教育征文三等獎；在參加“頌改革、迎農運、愛名城、講文明”讀書征文和演講比賽中，駱冰鋒獲得了豐澤區(qū)征文比賽三等獎；葉勇鶴和駱冰鋒均獲得了中心級演講二等獎。
�。�、組織學生開展各種興趣小組活動。以少先隊主題活動為切入點，廣泛開展社會實踐活動，引導學生走向更廣闊的空間，學校各課外活動小組能有序組織，讓學生在活動中激發(fā)興趣，培養(yǎng)特長，開發(fā)潛能，發(fā)展個性，豐富了校園生活，促進了學生生動活潑健康地發(fā)展。取得了一定的效果，《健康上網》獲全省優(yōu)秀少先隊活動銅牌獎；在參加中心第十屆校園文化藝術節(jié)文藝匯演中，我校舞蹈類：《巾幗小英雄》；其他形式類：對唱《贊歌要比星星多》兩個節(jié)目均獲得了二等獎。
六、存在問題及今后打算
1、繼續(xù)強化制度管理，嚴格要求，管理到位。
2、學校備課組工作有待進一步加強，各學科骨干教師未能充分發(fā)揮示范作用，學校教師隊伍的整體業(yè)務水平尚有待進一步提高。
3、部分教師制作、運用課件能力較弱，要進一步加強信息技術與學科教學整合。
今后，在上級的正確領導下，在全體教師的大力努力下，我們相信，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，全體教師將會更加積極工作，銳意進取，努力為提高學校的教育教學質量作出貢獻。
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