《綜合性學習》教學設計
《綜合性學習》教學設計
1．引導觀察，提出任務
①引導生觀察：入冬以來，動物、植物還有人都發(fā)生了哪些變化？
②引導生提出活動任務——幫助小樹過冬。
2．自主活動，自由表達。
�、儆檬裁崔k法幫助小樹過冬呢？在課外利用各種途徑尋找解決問題的辦法。
②你是怎么想到這個方法的？就尋找解決問題的途徑進行交流。
�、凵梢杂谜f一說、畫一畫、寫一寫等方法來表達自己的想法。
3．合作學習、交流討論。
�、倜课簧谛〗M中匯報自己的想法，小組討論后推選出能幫助小樹安全過冬的最好的一種方法。
②每組派代表在全班交流本組的想法，說一說，畫一畫。
�、廴嘣u議推選出一種能幫助小樹安全過冬同時又簡便易行的方法。
4．動手實踐，延伸拓展
�、俑鶕�(jù)最優(yōu)方案，開展陽光行動；
�、诨顒咏Y(jié)束后還可以以“我為小樹做什么”寫幾句話或畫畫。
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