品德與社會《媽媽的手》教學設計范文
品德與社會《媽媽的手》教學設計范文
教學目標：
在活動中感受、感悟父母的平凡與偉大，能將感激父母的認識轉化為關愛生命、關愛父母及其長輩的具體行為。
教學準備：
1、觀察爸爸媽媽一天的時間安排情況，記錄下來。
2、多媒體課件。
3、邀請幾名學生的爸爸媽媽參與課堂。
教學過程：
一、談話導入新課
1．你們還記得母親節(jié)、父親節(jié)的日子嗎？
母親節(jié)：五月的第二個星期天；
父親節(jié)：六月的第三個星期天。
每個孩子都有自己的父親、母親，從母親給予我們每個人生命的那一刻起，媽媽就用她勤勞的雙手不停地忙碌、干活，為了家庭，為了孩子，為了長輩……
2．揭題：媽媽的手
二、創(chuàng)設情境，感受、體驗媽媽的辛勞
1．課件錄像：《媽媽的一天》
錄像內容：一位媽媽一天在家中幾個主要時間段的情況。
鏡頭一：忙碌的清晨――催家人起床、整理房間、照顧、老人、準備早餐、匆匆上班。
鏡頭二：緊張的中午――下班回家、擇菜洗菜、做中飯、收拾碗筷、匆匆上班。
鏡頭三：勞累的晚上――下班回家、做晚飯、洗衣服、照顧老人、輔導孩子。
2．小組交流：各自介紹所見到的媽媽一天忙碌的情形。
3．根據(jù)學情引導全班交流。
1）用數(shù)字形式計算媽媽每天的時間安排。
早晨六點起床，忙家務2個小時；
中午十二點下班，做中飯2個小時；
下午六點下班，做晚飯，忙家務5個小時；
上班工作8個小時；休息睡眠7個小時。
一天24個小時，媽媽的雙手在不停地干活，屬于自己的只有那七個小時的睡眠休息時間。媽媽就是這樣每天忙碌著，無私地奉獻著，為了我們的成長不知耗費了多少心血，付出了多少辛勞！
2）回憶自己的成長過程中一件印象深刻的、父母關心自己的事。
4、課件播放故事《貓媽媽》
三、感悟深化認識，轉化為行動
1、討論交流：你想對媽媽說些什么？想做些什么？
根據(jù)學情，讓學生自由表達。
1）說一句感激父母的話，朗誦一首小詩……
2）想摸摸媽媽的手。
讓同學到各自媽媽的身邊仔細摸摸媽媽的手，觀察媽媽的手與自己的手有什么不同。
3）做“心手相連”的親子游戲。
讓蒙著眼睛的學生通過摸手找出自己的媽媽。
2、愛心回報：你們準備用什么實際行動關心熱愛自己的長輩，讓愛心回報？
在學生充分表達后，相機安排下一步活動內容：體驗爸爸媽媽上班的辛勞，做一天“小管家”……
3、課件出示：《媽媽的手》
全體同學起立，給在坐的媽媽們朗誦這首詩。
媽媽用雙手把愛織進暖暖的毛衣里，
媽媽用雙手把愛拌進噴香的飯菜里，
媽媽用雙手把愛沖進濃濃的牛奶里，
媽媽用雙手把愛送進我的心窩里，
媽媽用雙手把愛注進我的生命里。
哦，媽媽的手，
給我美麗的衣裳，帶我飛翔，
給我可口的飯菜，讓我營養(yǎng)，
給我濃濃的牛奶，使我健壯，
給我甘甜的心泉，把我滋養(yǎng)，
給我寶貴的生命，讓我珍惜它，熱愛它，為它發(fā)光。
附：故事――《貓媽媽》
它很瘦，長長的四條腿，棉絮般的白毛，背上的骨節(jié)突出，兩只眼睛一藍一綠。這是一只波斯貓，它悄悄地來到我家后院，還帶來了七只剛剛學步的小貓。
貓媽媽用乞求的眼光望著我，它一聲聲微弱的叫聲喚起了我的憐愛，我把它們留下了。第一天，我端著和了菜湯的飯去喂它，它正給小貓?zhí)蛎�，見了我一個滾兒爬過來，用身子蹭我的腿，“喵喵”地輕聲叫著。我放下飯盒，等著它大吃一頓�？墒�，它卻回過頭，細聲喚來七個兒女，那一個個小毛球狼吞虎咽地吃著飯食，毫不相讓。貓媽媽卻在一旁溫柔地逐個舔著孩子們的毛。以后，我也從未見它吃過一次食物。然而小貓卻依然時時張口向她要奶。我望著她凹陷的腹部，心中想：她那么瘦，為什么不吃東西呢？我不得而知。
一天夜里，我在睡夢中隱隱約約聽到貓的哀叫，想到也許是那只瘦貓，便趕緊起來察看。在手電筒的微光中，我看到它倒在七只小貓身旁，發(fā)著長長的，令人心碎的叫聲，她望著我，帶著無限痛苦與辛酸。一條腿直伸著，骨節(jié)腫得老高。我小心地撫摸它，感到它的身體在顫抖。媽媽來了，拿了藥來敷上，說它可能在夜里去旁邊的飯店偷吃東西被人打斷了腿。我望著這位貓媽媽，百感交集。貓媽媽把食物留給了孩子，自己卻去偷吃東西維生；貓媽媽被人打斷了腿，卻硬撐著爬回孩子的身邊。我明白它為什么這么瘦了，因為她知道自己是一位母親，肩負著養(yǎng)育孩子的使命。我的心被深深地震動了。我想到：我的媽媽，天下所有的母親，她們不也都是這樣的嗎！
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