小學(xué)四年級信息技術(shù)《我的作品排行榜》教學(xué)設(shè)計
小學(xué)四年級信息技術(shù)《我的作品排行榜》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、 續(xù)學(xué)習(xí)表格的制作，完成作品《我的作品排行榜》。
2、使學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同要求利用表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和整理。
3、引導(dǎo)學(xué)生在自我欣賞作品基礎(chǔ)上進(jìn)行客觀的自我評價。
教學(xué)重點：利用匯總功能，給作品匯總。
教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生把上一學(xué)期的作品放到指定的文件夾里。
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入：
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)用計算機(jī)制作很多作品，整理這些作品的主要信息資料，制成作品匯總表格。
二、 學(xué)習(xí)制作：
1、制作表格：
在WORD文檔中，制作作品匯總表，整理“作品名稱”“作品類型”“完成日期”“我的評價”等信息。保存匯總表。
“我的評價”包括作品的美觀，內(nèi)容，技術(shù)，和創(chuàng)造性等四個方面。這些評價需要自己完成，每個作品滿分100。
小提示：作品“文件類型”可以通過右擊作品圖標(biāo)，選擇快捷菜單的“屬性”可看。
2、評議：
填寫對作品自我評價時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠從作品美觀、內(nèi)容、技術(shù)和創(chuàng)造性方面進(jìn)行自我評價，老師要指導(dǎo)學(xué)生能在自我欣賞作品的基礎(chǔ)上對自己作品有一個客觀的評價。可以通過組織交流的形式，讓學(xué)生說說評價自己作品的依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生形成對事物的正確認(rèn)識和評價。
3，復(fù)制作品匯總表，分別按“完成日期”“我的評價”排序，形成作品“完成順序表“”滿意度排行榜”并保存。是對以前作品的一個匯總和整理，體現(xiàn)了與以前課程的聯(lián)系。還可以讓學(xué)生嘗試按照其他依據(jù)如“作品名稱”、“作品內(nèi)容”及“文件類型”等進(jìn)行排序，進(jìn)一步感受和體會排序依據(jù)不同，排序結(jié)果就會不同。
4、抽取數(shù)據(jù)，制作、填充作品排行榜
根據(jù)不同的評價標(biāo)準(zhǔn)形成作品排行榜，需要學(xué)生根據(jù)每項評價標(biāo)準(zhǔn)一一進(jìn)行排序，從中選出每項最優(yōu)的作品。學(xué)生可按照教材中設(shè)計的最優(yōu)作品匯總表對自己的作品進(jìn)行整理，也可自己去設(shè)計、制作。
5、體會超鏈接的優(yōu)點
將作品排行榜中作品名稱與作品文件進(jìn)行超鏈接，能夠直接打開所鏈文件，體會非線性閱讀的特點。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)部分就已經(jīng)接觸到了超鏈接，體會了超鏈接的特點，這里主要是對Word中超鏈接的應(yīng)用。
三、交流“
經(jīng)過排序的表，表達(dá)的信息更具規(guī)律性，更有條理，給人一種整齊劃一的感覺。
三、 欣賞作品，學(xué)生間評價
四、 課堂小結(jié)
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