四年級(jí)上冊(cè)聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)設(shè)計(jì)
四年級(jí)上冊(cè)聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)分析
本課是教科版《科學(xué)》教材四年級(jí)上冊(cè)《聲音》單元第二課時(shí)內(nèi)容，是在《聽聽聲音》一課的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過讓學(xué)生運(yùn)用多種方法和常見材料來“制造聲音”，了解聲音的產(chǎn)生與振動(dòng)的關(guān)系，建立起“聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的”的初步感性認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)情分析
在進(jìn)行本課學(xué)習(xí)前，每個(gè)學(xué)生對(duì)聲音有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)聲音有著最直觀的感受。雖然我們的學(xué)生每時(shí)每刻都在接觸聲音，但這些熟悉的現(xiàn)象并不一定會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生并不會(huì)花時(shí)間去探究發(fā)生在身邊的聲音的奧秘，而這恰是科學(xué)課教學(xué)中最有價(jià)值的地方。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，理解“聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的”。
2．能夠有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，能夠有條不紊的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3．培養(yǎng)協(xié)作、合作進(jìn)行研究活動(dòng)的習(xí)慣，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
理解聲音是“由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的”。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
理解聲音的產(chǎn)生與物體振動(dòng)的關(guān)系。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：隊(duì)鼓、鈸、音叉、吉他、橡皮筋、鋼鋸、乒乓球、綠豆。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自帶1——2樣能發(fā)聲的物體。
七、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
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