小學實踐課《洗頭》教學設計范文
小學實踐課《洗頭》教學設計范文
教學目的:
1、使學生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法,學會洗頭。
2、使學生重視儀容美觀、整潔,并逐步養(yǎng)成經常洗頭,愛清潔講衛(wèi)生的習慣。
課前準備:
1、教師用:臉盆一個,盛水的水桶一個,裝廢水的水桶一個,毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許,電吹風一個。
2、學生用:每組臉盆一個,盛水的水桶一個,裝廢水的水桶一個,毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許。
教學過程:
一、洗頭的意義。
可通過提問或談話的方法提出這個問題:一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔,給人的印象怎么樣?二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢?
講述頭發(fā)的作用:人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物,如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中,頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物,甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西,不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此,我們必須勤洗頭,保持清潔,使儀容整潔。
二、指導洗頭的方法。
這是本課的重點。找一位同學現場示范洗頭,邊操作邊講解,讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。
洗頭過程:(邊講解邊適當板書。)
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過猛,以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈,直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟,可重復2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做
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