人美版第3冊(cè)《會(huì)變的小手套》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版第3冊(cè)《會(huì)變的小手套》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版第3冊(cè)《會(huì)變的小手套》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1． 顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

　　應(yīng)會(huì)：能大膽地創(chuàng)作，通過對(duì)手套進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加創(chuàng)作出某種新形象。

　　2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維的能力。

　　(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。

　　(五)學(xué)習(xí)材料

　　各式各樣閑置不用的小手套、剪刀、針線、膠水、扣子、彩色紙、絲線或絲帶等裝飾用品。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　1．組織教學(xué)引入新課。

　　用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。想一想石頭和樹枝的外形分別像什么?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。)

　　2．講授新課：

　　(1)根據(jù)導(dǎo)入引出課題。

　　在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西，請(qǐng)你們?cè)谧约旱纳磉呎乙徽�，看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料，(手套)

　　(2)觀察體會(huì)手套的形象：

　　看一看我們的手套像什么?

　　將手套變一變，看看又像什么? (小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-Xxjxsj.cn)

　　將手套換個(gè)角度看看還像什么?

　　(3)小組討論：

　　請(qǐng)小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說說變的是什么?

　　(4)如何添加：

　　請(qǐng)你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動(dòng)?

　　3．作業(yè)要求：

　　(1)先用手套創(chuàng)造出新形象，再根據(jù)形象編排表演小故事。

　　(2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。

　　4．學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。

　　5．學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演。

　　6．總結(jié)：

　　評(píng)獎(jiǎng)：最佳創(chuàng)作、最佳編排、最佳表演、最佳協(xié)作。

　　請(qǐng)學(xué)生談一談通過本節(jié)課你有哪些收獲。

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