《學校周圍探秘》教學設計精選
《學校周圍探秘》教學設計精選
活動主題:
學校周圍探秘。
活動目標：
1、在活動中，使學生形成積極的、樂于探究的求知欲。
2、學習有計劃的安排活動，掌握科學的研究方法。
3、進一步培養(yǎng)學生收集信息的能力。
4、培養(yǎng)學生簡單的繪畫能力，學習畫平面圖和線路圖。
5、知道愛護公共設施人人有責。
活動時間：
3課時
第一課時
活動準備:
《十六歲花季》的主題曲錄音帶。
活動過程:
一、創(chuàng)設情景，激情導人
導語:同學們，學校是我們熟悉的地方，在學校周圍我們還有很多不太了解的地方，周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧(板書:學校周圍探秘)。
二、指導制定計劃
導語:學校周圍的景色的確很美，同學們不了解的地方也很多，面對這么多的地方，你都想到哪些地方去走一走，看一看呢(引出第一個活動主題:制定探秘計劃)?
1小組討論，自由發(fā)表自己的見解和看法，讓學生認識到去學校周圍探秘要做好準亂列出計劃，組成活動小組等。
2教師出示"方法角"，告訴各小組探秘計劃應包括的內容:（1）確定一個探秘目標。（2）確定探秘路線。（3）探秘小組人員分工。（4）所帶的物品、T具等。（5）探秘所用的時間。（6）探秘過程中應注意的問題。
3確立活動小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個活動小組，并確定探秘的地方。
4合作實踐，小組討論，制定本小組的活動計劃，教師適時點播、指導。
三、交流與展示
I小組與小組之間交流各自的計劃內容，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進?在吸取別人意見的基礎上，對自己小組的活動計劃作進一步修改、完善，形成最佳方案。
2展示各小組的計劃內容，評議、修改，確定各小組探密計劃。
四、安排課下探秘活動
同學們，你們制定了可行的計劃，那你們就趕快行動吧，按照你們的計劃去實施、去感悟，相信你們會有很多收獲。請你在自己調查的過程中把新的發(fā)現(xiàn)用最喜歡的方式記錄下來(教師提示各小組在活動中應注意的事項，諸如安全、所帶物品、使用禮貌用語等)。
說明:第二、三主題活動為小組學生課外的探究活動
第二課時
活動準備:
繪圖所需要的工具:直尺、鉛筆、橡皮、圓規(guī)、小畫板、彩筆等。
活動過程:
一、創(chuàng)設情景，導人新課:
導語:同學們喜歡旅游嗎?當你和爸爸媽媽出外旅游時，來到二個陌生的地方，怎樣才能旅游得既快樂又玩得高興呢?那就是找一張旅游地圖作向導。今天，讓我們根據(jù)自己的探索，把學校周圍探秘的景點，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學校周圍的環(huán)境（引入第四個活動主題:繪制學校周圍平面圖)。
二、了解平面圖知識，探究畫平面圖的方法
l創(chuàng)設討論情景:如何繪制一幅完整的學校周圍平面圖呢?讓學生暢所欲言，表達出自己的想法，為完成完整的學校周圍平面圖獻計獻策。
2實物投影出示平面圖形的概念，作用;出示"方法角"，告訴學生繪制平面圖的方法，使學生不至于偏離方向。
3小組討論。明確繪圖所需用品，確定作圖要明確的內容。
三、師生合作繪制平面圖
導語:看大家的討論非常投人，也非常認真，相信完成的作品也肯定非常出色。現(xiàn)在就請各位設計師拿起筆一展風采吧!
1小組成員分工協(xié)作，用簡單的圖形畫出本小組探索的學校周圍區(qū)域簡單的平面圖和路線圖，并讓學生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，并在主要建筑物上寫下名稱。
2教師適時點撥，給予指導，完成各自的平面圖。
四、交流與展示
導語:剛才同學們利用自己所掌握的知識，發(fā)揮各自的智慧，通過分工協(xié)作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧!
1小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣泛征求意見，看看哪些需要改進?在吸取別人的基礎上對自己的平面圖進行修改、補充、完善繪制出最佳平面圖。
2教師投影出示四個小組所繪制的平面圖，指導各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎上，相互組合，協(xié)作完成完整的學校周圍平面圖。
3展示某一小組的作品，讓學生介紹自己的作品及作品的制作過程，并說一說小組內成員是怎樣獻計獻策、分工協(xié)作完成的。
五、總結與欣賞
1教師總結評價。
2欣賞集體智慧的結晶，一幅完整的學校周圍平面圖。
六、拓展
你已經(jīng)學會了繪制平面圖，將你曾參觀游覽過的景點(公園、廣場、游樂場)繪制成一幅平面圖，展示給同學、老師、家人或朋友。
第三課時
活動準備:
1實物展示臺
2調查收集的資料，記錄本。
活動過程:
一、激情導人
導語:同學們，老師猜想，你們的課外探秘調查活動做得非常好，有了不少的收獲和新發(fā)現(xiàn)。那么，今天就把你們用心觀察，用眼晴發(fā)現(xiàn)的成果，展示出來吧(進人第五個活動主題:探秘調查報告會)!
二、梳理資料:同學們把收集的資料在小組內整理一下，在小組內說一說，再選出代表作匯報。
三、交流與展示
1，交流活動方法:
導語:材料的取得來源于你們采用了正確的探索方法，而正確方法的選擇表現(xiàn)了同學們的創(chuàng)新能力，下面我們就把自己小組采用的調查方法做一下交流。
（1）你們小組在調查中采用了什么樣的調查方法?
�。�2）這些方法在實際調查過程中遇到了哪些困難?你們是怎樣克服的?
2交流活動內容:
導語:在這次探秘活動中，我們有挫折，也有收獲。下面就讓我們把這次活動成果互相做一下交流匯報。
�。�1）在這次探秘活動中，你們小組都去了周圍的哪些地方?調查了哪些問題?指名各小組代表把自己小組活動中收集的資料一一匯報，并把自己小組最有價值的資料在屏幕上
做一下展示。教師做好歸納整理。
（2）從你們調查的問題中，你又有什么新發(fā)現(xiàn)?指名匯報自己在實踐中發(fā)現(xiàn)的與自己想像中的有什么不同，鼓勵學生說出在實踐中自己新的發(fā)現(xiàn)。
(3)面對這些新發(fā)現(xiàn)，你們有什么新的想法和做法。如對"小河污染"、"噪音污染"、"廢氣污染"等引導學生繼續(xù)探究，提出合理的治理措施。
(4)教師在指導學生交流中及時做好總結，整理記錄。
小結:從大家的發(fā)言中，老師深深地感覺到，環(huán)保意識已深人到你們幼小的心靈，你們己經(jīng)成了環(huán)境保護的宣傳員，你們調查中的這些新發(fā)現(xiàn)，讓每個人沉思，相信你們的感觸更深，那現(xiàn)在我們就把心中最深的感受和最大的收獲談出來吧!
3交流活動體會和總結。
（1）在本次探秘調查活動申，哪些地方和問題對你感觸最深?你從中得到的最深的感悟是什么?（2）小組交流感受，共同關注環(huán)保問題。(3)制定環(huán)保措施(發(fā)倡議書、制警示牌、組宣傳隊等)。
小結:同學們的這些發(fā)自內心的感受，說明了你們環(huán)保意識的增強，體會到了分工合作的快樂，同時也告訴老師，你們在活動中表現(xiàn)得很出色，下面我們對本次實踐活動做一下評價。
四、活動評價
1自我評價:在本次活動中，評價一下你面對困難的態(tài)度，處理問題的方法，與人交流的技巧，與人合作的能力如何。
引導學生說出自已在遇到困難時是如何克服的?在活動中與自己小組成員是怎樣合作完成任務的。
2共同評價:
�。�1）根據(jù)代表的發(fā)言，小組活動的展示，大家評一評，哪一個小組的表現(xiàn)最優(yōu)秀?哪一個小組的活動最富有創(chuàng)新精神?（2）民主評議出最優(yōu)秀的小組。
【《學校周圍探秘》教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經(jīng)》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20