《指偶真好玩》教學設計
《指偶真好玩》教學設計
學習領域：造型表現(xiàn)
教學課時：2課時
教學目標：通過不同角度細心觀察后進行寫生，使學生能夠線條畫出物體的大體形狀和特征。具有基本的透視規(guī)律。 使學生初步接觸“整體—局部”的繪畫原則，并養(yǎng)成細致觀察和認真表現(xiàn)的良好習慣。
教學重點： 不同角度物體的形象特征。
教學難點： 掌握用線條表現(xiàn)不同角度物體的大體形狀和特征。
作業(yè)要求：
選一個你喜歡的文具，從不同角度畫出它的形象。
教學用具：
寫生用的小文具、范畫、文具樣品。
教學過程：
一、引入新課：
教師板書課題：《從不同角度畫物體》
二、講授新課： 1、引導學生仔細觀察第8-9頁上圖的文具，用幾何圖形分析它們的結(jié)構(gòu)、外形特征、色彩和裝飾紋樣，對比寫生作品，分析寫生的技巧： 抓住對象外形特征，大膽地用線條描畫，用色要鮮明，表現(xiàn)出立體感。
2、教師取出一兩件全班學生都能看清楚的文具，讓學生認真仔細地按照“整體—局部”的原則進行觀察，提問關于寫生對象的基本形組合結(jié)構(gòu)等問題。
3、教師演示作畫步驟：
用線條先畫出外形——刻畫細部。
講述細致觀察與表現(xiàn)某些具有重要的特征的部位。
三、布置作業(yè)：
各人自選一兩件比較美觀的文具，布置在自己的桌上，并根據(jù)不同的角度，仔細觀察后進行寫生。
四、學生練習，教師巡視輔導。
隨時提示：仔細觀察，認真表現(xiàn)，指出畫法上的不妥之處。
五、小結(jié)學生對觀察與表現(xiàn)，整體與局部，一般描寫與細致描寫的掌握情況。
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