《幻燈片可不是黑白的》優(yōu)秀教學設計
《幻燈片可不是黑白的》優(yōu)秀教學設計
【教學內容】
幻燈片可不是黑白的
【教學分析】
這節(jié)課主要是打開已保存的文件、設置幻燈片設計和多種方式瀏覽幻燈片三個內容。本課的教學內容是在前一課的基礎上，主要是對幻燈片進行美化，為下一階段的學習做好準備，學生學習相對容易操作，所以教師在教學設計上讓學生自己去探究、去發(fā)現問題，不要過多的傳授知識，盡量多通過網絡傳遞教學反饋信息，輔助教師指導作用的發(fā)揮，以達到良好的教學效果。
【教學目標】
知識與技能：學會打開已保存的文件；利用“格式”菜單中的“幻燈片設計”美化幻燈片；學會多種方式瀏覽幻燈片。
過程與方法：通過自主學習，掌握幻燈片設計的一般操作方法。
情感態(tài)度與價值觀：通過學習，提高對信息進行篩選、整理、利用的基本能力與實踐操作能力、審美能力的培養(yǎng)。
【教學重難點】
利用“幻燈片設計”設置應用設計模板。
【教學工具】
多媒體網絡教室、教學PPT課件、學生學習PPT文件
【教學過程】
一、創(chuàng)設情景，引入新課
師：同學們，上節(jié)課我們已經認識了Powerpoint演示文稿，并學會了在演示文稿中新建一張幻燈片和輸入文字、保存�，F在我們來看看這兩張幻燈片，你更喜歡哪一張？為什么？說出你的理由（課件出示）
師：看來大家都喜歡有色彩的幻燈片，原來呀，幻燈片可不是黑白的。今天我們就一起來學習第二課《幻燈片可不是黑白的》。
二、出示任務，明確目標
課件出示學習任務：
1、打開已保存的文件
2、設置幻燈片設計（應用設計模板）
3、用不同方式瀏覽幻燈片
三、上機實踐，自主探究
生閱讀課文，自主完成學習任務，師行間巡視并進行個別指導。
任務一：打開已保存的文件
讓學生閱讀課文第8頁，嘗試操作打開上節(jié)課制作好的幻燈片文件。
任務二：設置幻燈片設計
1、讓學生閱讀課文第9、10頁，自主探究學習。
2、指名學生上臺演示操作，集體交流，并指出如何選擇符合自己的主題一致的模板。
3、怎么樣來設置統一的背景，引出“全部應用”和“應用”的區(qū)別。
4、學生再次完善作品。
5、作品展示。說出優(yōu)點、缺點。
任務三：用不同方式瀏覽幻燈片
1、讓學生閱讀課文第10、11頁，解決問題。
2、師生小結：
一種方法是點窗口左邊的幻燈片編號，想看哪張就點哪個編號；另一種方法窗口右下角的△和▽兩個按鈕，按順序一頁一頁地看。還有用鍵盤上的Pageup和pagDown兩個鍵來翻頁�！�
四、知識拓展，鞏固練習
剩下的時間讓同學們自由制作幻燈片，讓幻燈片變得更加漂亮起來。
五、反思體驗，課堂總結
今天這節(jié)課我們學會了哪三個方面的知識？怎樣在幻燈片中“設計模板”，大家掌握得較好，大部分同學制作出了模板樣式，明白了“幻燈片它可不是黑白的”。
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