《軍神》五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
《軍神》五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀4個(gè)字。
情感目標(biāo)：默讀課文。了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)人物的情感。
能力目標(biāo)：
1.找出描寫(xiě)沃克醫(yī)生神態(tài)、情感變化的語(yǔ)句，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
2.分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：理解描寫(xiě)人物對(duì)話、神態(tài)的語(yǔ)句,體會(huì)人物的內(nèi)心世界。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神”
課前準(zhǔn)備：劉元帥生前的資料及圖片。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
“神”在你的心目中是什么樣的？
你怎樣理解“軍神”的呢？（板書(shū)：軍神）
因?yàn)槭裁捶Q贊他為“軍神”？
二、品讀手述前的幾個(gè)自然段，體會(huì)他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
1．快速閱讀，了解課文主要人物及主要事件。
劃出沃克醫(yī)生情緒、神態(tài)變化的句子，說(shuō)一說(shuō)每次變化都因?yàn)槭裁矗?/p>
2．學(xué)生有感情的讀對(duì)話，體會(huì)人物的感情變化。了解人物的內(nèi)心。
3．通過(guò)找句子、讀課文、品析人物的語(yǔ)言來(lái)體會(huì)劉元帥的堅(jiān)強(qiáng)品格。
三、合作學(xué)習(xí)手術(shù)中的兩個(gè)自然段，探究交流，體會(huì)劉元帥鋼鐵般的意志。
1．快速讀課文，說(shuō)說(shuō)手術(shù)中沃克醫(yī)生是什么樣子？劉元帥是什么樣子？（請(qǐng)同學(xué)敘述）
2．通過(guò)找關(guān)鍵詞，體會(huì)人物的內(nèi)心，體會(huì)劉元帥手術(shù)時(shí)忍著劇烈的疼痛。
3．學(xué)生朗讀體會(huì)劉元帥手術(shù)中“一聲不吭”的鋼鐵意志。
4．小結(jié)歸納：
我們剛才通過(guò)朗讀、對(duì)話、交流，讀懂了課文，劉元帥手術(shù)時(shí)承受難以忍受的疼痛；手術(shù)中“一聲不吭”表現(xiàn)出超人的堅(jiān)毅；雖經(jīng)劇痛的折磨，但手術(shù)后還說(shuō)出手術(shù)中的刀數(shù)。真是了不起的軍神啊！
讓我們懷著敬佩之情再把題目讀一讀——軍神
四、通過(guò)品讀手術(shù)后的對(duì)話，體會(huì)劉元帥手術(shù)中的超常意志。
1．三人一個(gè)小組，讀人物的對(duì)話，體會(huì)沃克醫(yī)生情緒神態(tài)的變化。
2．請(qǐng)同學(xué)總結(jié)沃克醫(yī)生為什么說(shuō)劉元帥是“軍神”
3．你想對(duì)劉元帥說(shuō)些什么？
4．你想對(duì)沃克醫(yī)生說(shuō)什么？
5．出示課文句子：
“了不起！你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你不是普通的軍人，你是一位了不起的軍神！”
指導(dǎo)朗讀，感受劉元帥的由衷敬佩。
你對(duì)這番由衷贊嘆怎么理解呢？讓我們懷著敬佩之情再把題目讀一讀——軍神
五、朗讀課文，進(jìn)一步感受軍神帶給我們的力量。
板書(shū)設(shè)計(jì)：軍神
手術(shù)前：拒絕麻醉
沃克醫(yī)生----劉元帥手術(shù)中：一聲不吭了不起的軍神
手術(shù)后：數(shù)出刀數(shù)
課后小結(jié)：簡(jiǎn)介了人物的背景，使學(xué)生有了更深入的了解，再理解課文時(shí)，不僅可以采用結(jié)合上下文的方法，也可以采用結(jié)合時(shí)代背景的方法進(jìn)行理解。
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