七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．能用學(xué)過(guò)的方法學(xué)習(xí)課文中自己不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞，能在語(yǔ)言環(huán)境中理解“搖籃、哺育”等詞語(yǔ)的意思。
2．能有感情地朗讀課文，背誦課文。
3．能舉一個(gè)例子說(shuō)明黃河精神，或?qū)憥拙湫≡?shī)，贊美一條江河、一座高山。
4．感受一往無(wú)前、勇敢無(wú)畏、博大寬廣、捍衛(wèi)祖國(guó)的黃河精神。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
1．（出示中國(guó)地圖）同學(xué)們，我們每一個(gè)中國(guó)人都是龍的子孫，是華夏兒女，炎黃子孫，大家知道我們的祖先最找起源于哪兒呢？
（學(xué)生可能回答是長(zhǎng)江、黃河等）
2．我們是炎黃子孫，炎帝、黃帝的部落都在黃河流域群居，所以應(yīng)是黃河兩岸。
3．（出示圖片或錄像）早在80萬(wàn)年以前的舊石器時(shí)代，中華民族的祖先就在黃河流域過(guò)著狩獵、采集的生活。黃河以其粗獷、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)骨，純樸、踏實(shí)、熱情而真摯的風(fēng)度，博大的胸懷，奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格，黃河就是中華民族的魂。
4．出示課題：6 黃河頌 齊讀課題
5．黃河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，曲折蜿蜒。我們勤勞的祖先就在這黃河流域生活。黃河象征著中華民族悠久的歷史，象征著我們偉大的祖國(guó)。它是我們民族的光榮和驕傲。但是，1937年日本侵略者的鐵蹄踏進(jìn)了這塊土地。在這民族危亡的關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的全國(guó)人民積極抗日，保衛(wèi)祖國(guó)。在這種形勢(shì)下，人們音樂(lè)家冼星海同志譜寫(xiě)了以保衛(wèi)黃河為主題的《黃河大合唱》。《黃河頌》是其中的一首歌詞，是由著名詩(shī)人光未然所寫(xiě)。
二、初讀詩(shī)歌，交流資料，激發(fā)情感
1．聽(tīng)課文錄音，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完這首詩(shī)歌后的感受。
2．自由朗讀詩(shī)歌，要求讀準(zhǔn)字音，在不認(rèn)識(shí)的生字上做上記號(hào)。
3．交流。
4．黃河知識(shí)知多少。
出示要求：
�。�1）同學(xué)們?cè)谡n前搜集關(guān)于黃河的資料、圖片。
�。�2）每位同學(xué)根據(jù)自己課前資料搜集情況，選擇角色，可以做考官，可以做解說(shuō)員，也可以做知識(shí)老人。
（3）問(wèn)答范圍：黃河的地理位置、政治歷史、經(jīng)濟(jì)文化、沿途城市等方面。
三、深入體會(huì)，理解感悟
1．學(xué)習(xí)第一節(jié)，交流感受。
�。�1）同學(xué)們，作者站在高山之巔，他所望見(jiàn)的黃河是怎樣的，請(qǐng)同學(xué)們讀第一小節(jié)。說(shuō)說(shuō)你對(duì)黃河有什么印象？選用以下方式交流。
�、傥夷苡靡皇讟�(lè)曲來(lái)說(shuō)出我的感受……
②我能用我找到的資料中的一幅圖來(lái)代表我的感受……
�、畚夷苡靡粋�(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我的感受……
④我能用一句話來(lái)概括我的感受……
�、菸夷苡靡皇自�(shī)來(lái)概括我的感受……
�、尬夷苡美首x表達(dá)我的感受……
�。�2）挑戰(zhàn)朗讀第一小節(jié)。
2．學(xué)習(xí)第二節(jié)，理解感悟。
（1）《黃河頌》關(guān)鍵在于“頌”，作者如何歌頌黃河的？自由閱讀，要求：
①朗讀第二小節(jié)，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊！黃河！”把第二小節(jié)劃分為幾個(gè)層次？每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么？
�、谧灾骼斫�，完成閱讀新體驗(yàn)第三題。
�、蹖�(duì)不理解的地方提出質(zhì)疑。
�、苡懈星槔首x第二小節(jié)。
（2）全班交流。重點(diǎn)為：
�、倮斫鈳c(diǎn)的詞語(yǔ)，本來(lái)指什么？在詩(shī)歌里是什么意思？你是中華民族的搖籃！
�、凇袄斫馕迩甑墓艊�(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你身邊扮演。”通過(guò)舉例說(shuō)明。
�、厶峁饵S河大合唱》音樂(lè)，配樂(lè)指導(dǎo)朗讀。
3．學(xué)習(xí)第三節(jié)，深化激情。
�。�1）朗讀第三小節(jié)，理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，本來(lái)指什么？在詩(shī)歌里是什么意思？我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！
（2）詩(shī)歌寫(xiě)了黃河的精神，并且發(fā)出了自己的誓言。作為新時(shí)代的青少年，值得我們學(xué)習(xí)的黃河精神更是多方面的，你能用一個(gè)相似的短語(yǔ)來(lái)替換“偉大堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)詞，發(fā)出自己的誓言嗎？
�。�3）有感情朗讀。
四、總結(jié)全文，拓展訓(xùn)練
1．在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族；英雄的兒女，維護(hù)了祖國(guó)尊嚴(yán)，我們?yōu)槊褡遄院�、為祖�?guó)歌唱。
2．在理解課文的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生根據(jù)《黃河頌》音樂(lè)，進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦。教師可根據(jù)具體情況安排學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀或個(gè)別誦讀。
3．課外作業(yè)
�。�1）閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來(lái)》。
�。�2）欣賞《黃河大合唱》音樂(lè)，學(xué)唱《黃河頌》部分。
�。�3）寫(xiě)幾句小詩(shī)，贊美一條江河或一座高山。
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