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        小學三年級上冊第三四單元測驗反思

        時間:2024-08-06 23:54:46

        小學三年級上冊第三四單元測驗反思

          在發(fā)展不斷提速的社會中,課堂教學是我們的工作之一,反思意為自我反省。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小學三年級上冊第三四單元測驗反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學三年級上冊第三四單元測驗反思

          小學三年級上冊第三四單元測驗反思1

          總?cè)藬?shù):47人

          合格人數(shù):46人

          優(yōu)分人數(shù):96以上:8人;90-95:13人;85-89:10人。

          一、聽記考查。

          正確率:75%

          失分原因:第二小題的拓展填空,學生寫錯別字。

          二、先說后寫。

          正確率:70%

          失分原因:學生的回答過于簡單或者寫錯別字。

          三、語基過關(guān)。

          1、正確率:49%

          失分原因:錯別字:“試”“嬌”“命”“醒”,個別在拼寫“涼爽”時寫成“糧食”。

          2、正確率:68%

          失分原因:學生對多音字的掌握不夠準確,沒有認真看題,粗心大意。

          3、正確率:40%

          失分原因:學生聽課不認真,不動腦筋思考,思維方式單一,還停留在很表面的認知階段,基本上都寫成“它們都有青字”,而不會寫“形近字”。

          4、正確率:100%

          失分原因:無

          5、正確率:72%

          失分原因:搭配不當。

          6、正確率:43%

          失分原因:錯別字“喪”,或者不會寫。

          四、能力拓展。

          1、正確率:21%

          失分原因:錯別字或者句子補寫不恰當。

          2、正確率:11%

          失分原因:錯別字或者不會寫。

          3、正確率:26%

          失分原因:錯別字“壽”和“曇”。

          五、讀寫聯(lián)通。

          1、正確率:21%

          失分原因:主要在第三和第四小題。第三小題學生的理解不到位或者只寫了老狼借口的前半句。第四題是學生的主觀理解偏差,想到的東西很表面。

          2、正確率:2%

          失分原因:本來不想給滿分的.,但有一個想象力很豐富,語言描寫別出心裁,所以只給了一個滿分。失分的大都是描寫的不夠具體詳細,甚至還有人不會審題,偏離題意。

          從以上的數(shù)據(jù)來看,在平時的教學中,我還必須把讀寫訓練作為重點,加強字詞的鞏固訓練,特別是作文方面,教會學生審題和抓住重點進行習作。本次測驗,相對一二單元,學生都有所進步,但失分的地方又丟得不應該,特別是因錯別字而丟分更不應該。

          小學三年級上冊第三四單元測驗反思2

          一、聽記考查。

          內(nèi)容:聽寫短句。

          難度:較大

          5人滿分。沒有得滿分者因為“地”寫成“的”,漏字、錯字“游”、“箏”而扣分。

          反思:“的”、“得”、“地”,平時沒少強調(diào),學生總是不能正確使用,還要在學習中不斷滲透,加強訓練。

          二、說寫結(jié)合。

          主要考學生對課文《荷花》的理解和運用。32人基本上理解題意并能得滿分。因為平時強調(diào)過要緊扣題目進行說寫,因此,凡是廢話連篇的(小作者:媽媽,帶你去看個東西。媽媽:什么東西?小作者:好看的東西。媽媽:好的。)一律扣一半或零分。

          三、語言基礎。

          總體戰(zhàn)況:慘!

          原因分析:

          看拼音寫詞語:20人滿分,“襯衫”和“仿佛”倒過來寫了,“黎”字幾經(jīng)強調(diào)還是很多學生寫錯。

          形近字組詞:20人滿分,本來很容易的題目,往往最容易丟分。很多學生把“睛”看成“晴”了;對“裁”的把握也不準。、

          量詞填空:44人滿分。失分的兩個人主要是照著抄都抄錯!

          反義詞:10人滿分!俺林亍焙汀半y受”失分最多,主要是沒有理解好詞的意思,平時也沒充分挖掘教材里的反義詞。“減少”錯的也不少,語感和積累都需要加強。

          四字詞語:11人滿分,錯別字,錯別字,錯別字!

          比喻句:13人滿分,主要失分在于第二句,還是練得少了。

          一句話總結(jié):這語言基礎真不扎實,平時的教學還需要找準語言訓練點,扎扎實實教語文。

          四、積累運用:

          歸類四字詞語:12人滿分。錯別字,忘記了,不會寫都有。

          想象寫句子:35人滿分。失分的主要還是錯別字。

          環(huán)保標語:43人滿分。3人失分因為錯別字。

          五、開心閱讀:

          1、ABB:33人滿分。還是基礎不扎實,學了那么多ABB,每次要用的時候都忘記。

          2、反義詞:16人滿分,這道題可以聯(lián)系上下文來尋找答案的',很多學生要么不理解,要么不會找。

          3、一字多義:26人滿分。說真的,這道題還真難!比以往遇到過的題目難很多。

          4、選擇題:32人滿分。

          5、想象說話:33人滿分。失分的一部分為錯別字,一部分為理解錯誤。沒有理解題目的意思,保護動物保護過頭了。

          六、快樂習作:

          大部分學生都是寫回自己在第一單元寫的習作,小部分學生臨場發(fā)揮,寫得比第一單元習作還要好。但還是有好幾個,沒有家長做寫手,就什么都不會。其實也不是不會,是平時依賴性太強了,老是想著有家長代勞,皇帝不急太監(jiān)急!

          評講試卷的時候,我讓學生自己上來講試卷,自己做錯了哪道題,為什么會做錯,也許他們的現(xiàn)身說法總比我的“一言堂”好吧。

          以后測驗最好在講完課后隔一兩天就進行,這次測試,因為公開課的問題,拖了一個星期,很多東西都回生了。

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