小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作小結(jié)范文
小學(xué)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作小結(jié)范文
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。為了以后更好地工作,揚(yáng)長避短,現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下:
一、師德方面:
加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的榜樣,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。
二、教學(xué)方面
1、備課。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教參和新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料,深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部內(nèi)容,期初制訂好教學(xué)計劃,確定教學(xué)目標(biāo),把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,使教學(xué)工作循序漸進(jìn),有條不紊,按進(jìn)度、按要求進(jìn)行教學(xué)工作。
2、上課。
①認(rèn)真組織教學(xué),目標(biāo)明確。把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過程,并特別注重過程與方法,以體現(xiàn)課改精神。突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的策略促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識為中心,突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
②準(zhǔn)確地把握每一課的知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸せ蛘{(diào)整,變“教教材”為“用教材”。使知識變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的東西。
、壑匾曉O(shè)計教法學(xué)法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出教學(xué)活動,形式靈活多樣,運(yùn)用恰到好處,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問題,適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要。在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程,尊重學(xué)生,注重發(fā)展學(xué)生個性差異,鼓勵學(xué)生敢于發(fā)言,使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。
、茏⒅貙W(xué)生動手能力和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
3、補(bǔ)差。培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。利用周二、周四的中午時間幫助差生補(bǔ)課。
三、學(xué)習(xí)方面
在工作之余,我堅(jiān)持學(xué)習(xí),充實(shí)自己,努力使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。積極參加繼續(xù)教育,如參加本科進(jìn)修,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)人員公修科目。在本學(xué)期中,本人的一篇數(shù)學(xué)論文在泰州教育學(xué)會論文評比中獲二等獎,在四月份全市數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽中獲三等獎。
以上是我半學(xué)期以來所做的一些工作,取得了一些成績,但也有一些地方還不盡如人意,如錢程、林靜、沈海濤、黃陳杰等這些差生非常令人頭疼,家庭教育缺乏,頭腦不靈活,學(xué)習(xí)又不自覺,學(xué)習(xí)成績不理想。道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
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