語文組的教研計劃
語文組的教研計劃
一、指導思想
本學期，我校語文教研組工作繼續(xù)以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，學習和貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神和理念。結合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的發(fā)展”的總體思路，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
二、理念與目標
�。ㄒ唬⒓訌妼W習，轉(zhuǎn)變觀念，積極投身教學改革。
隨著課程改革實驗的逐漸深入，廣大教師的教育觀念正在改變，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，師生互動、平等參與的課堂局面正在形成，自主學習、合作探究的觀念已被大多數(shù)教師接受。然而，我們也該清醒地認識到存在的問題：部分教師對新課程理念的認識非常淺薄，光考慮教學形式的生動，濫用討論、表演等，忽視個人閱讀，遠離文本進行過度發(fā)揮，形成表面熱鬧實則膚淺的現(xiàn)象。針對這種情況，本學期，我組將繼續(xù)做好教師的業(yè)務培訓，健全學習制度，落實學習內(nèi)容，保證學習時間，集中學習和分散學習相結合。
1.集中學習。學習日活動時間，組織認真學習《語文課程標準》，解讀新《課程標準》，熟悉新教材的特點和體系，并在所有年級繼續(xù)滲透課程標準理念，明確新課程理念下語文教學三個緯度目標和五個領域教學內(nèi)容的不同要求，加強對課標提出的年段目標的橫向比較，不光知曉本年段的教學目標，還要知道前一學段已學過什么，下一學年段將要學習什么，明確樹立“倡簡、務本、求實、有度”的課堂教學意識。并組合時段和本校實際選擇有典型意義的教學話題展開討論，研究提高。
2.分散自學。我校教師有著濃厚的學習氛圍，各任課教師人人自費訂了教育教學雜志，這是很好的現(xiàn)象，我們要利用這一優(yōu)勢，倡導教師見縫插針加強學習。
3.向身邊的教師學習。發(fā)揮骨干教師的示范作用，利用本校人才資源，開展專題研討活動，派員參加上級主管部門組織的新課程課堂教學觀摩研討活動，學習、借鑒、提高。同時，創(chuàng)造性地開展活動，創(chuàng)造條件，激發(fā)教師參與教研活動的熱情，激活教師的教學智慧，引導教師與新課程共同發(fā)展，共同成長。
4.藍青老師“一幫一”活動。我校組織青年教育和老教師結對學習對子，互相學習，共同提高。本學期將一如既往的貫徹下去，并務求實效。
（二）、繼續(xù)抓好常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量。
質(zhì)量是學校教育教學的生命，是每個教師工作實效的主要體現(xiàn)。本學期，我組將繼續(xù)抓好教學“六認真”常規(guī)工作的檢查指導，定期檢查和抽查相結合，自查和互查相結合，了解教師的備課、上課、作業(yè)、考試、輔導等情況，并及時反饋給教師。重點落實在如下方面：
1.繼續(xù)重視課堂教學研究。
課堂教學的重要性，課堂教學之于課程改革的重要性，理論上大家都很清楚，但是具體到實際該怎樣操作？怎樣完成語文三個緯度的教學目標，全面提高學生的語文素養(yǎng)？本學期我們要具體到每篇課文，每個教時細化研究。我們每位教師要根據(jù)教研室的導向，重新認識，在深化理解《語文課程標準》的基礎上，調(diào)整自己的課堂教學理念和行為，扎實有效地推進課程改革。
另外，根據(jù)學校工作意見，本學期課堂教學評價繼續(xù)公開課與隨堂課相結合，并適機組織青年老師開展教學競賽等活動。
2.加強考試研究，進一步實施有效教學。
有效教學是一種教學追求，每位教師都能賦予不同的概念和認識。通俗地講，有效教學，就是“輕負擔、高質(zhì)量”。凡是促進學生發(fā)展的、能挖掘其潛能的教學都是有效的。同時“有效教學”還具有針對性，當教學出現(xiàn)問題，及時解決就是有效�；谶@樣的認識，本學期語文教學要著重研究考試問題�！墩Z文課程標準》指出：“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學功能，從而有效的促進學生的發(fā)展。”
即考試是為了科學地評價教學，為了學生的發(fā)展。
今后語文學科考試的宗旨是：適度難，適度活；保證及格率，控制優(yōu)秀率。在這樣的基調(diào)下，我們平時的教學和制卷要重視評價內(nèi)容的基礎性、實踐性；重視評價覆蓋的廣泛性、立體性；重視評價標準的二維性、伸縮性。同時遵循這樣一個思路：以教材為主，依托教材舉一反三、聯(lián)系生活，在考查語文三個緯度教學目標的同時，注重考查學生的“語文素養(yǎng)”。通過研究考試、命題，切切實實提高語文教學質(zhì)量。
�。ㄈ�、進一步開展校本研究，以研促教，提高教學效率。
在走出去學習的同時，也要學會總結和分析自己的長處，糾正自己的短處，全面提高教學質(zhì)量。
三、教研工作重點與措施
建立備課組，實行備課組長負責制：分年級集體備課、集體聽課、集體評課。開展形式多樣的語文教研活動，開展多種形式的優(yōu)化語文課堂教學的研究，努力提高自身的業(yè)務能力，提高語文課堂教學效率。
1、備課組：
�。�1）認真做好集體備課、聽課、評課的記錄。
�。�2）每月檢查組內(nèi)聽課老師的聽課，教案等常規(guī)資料，每期組織評選一次優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)質(zhì)課。
�。�3）督促組內(nèi)老師積極進行集體備課、評課、理論學習。
2、課堂教學：
�。�1）認真搞好組織教學；堅持由始至終全過程調(diào)動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。
�。�2）貫徹教學原則�？茖W性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質(zhì)量。
（3）做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練。
�。�4）作業(yè)以精練為原則新課講完后，留適量作業(yè)，要求學生按時完成。教師要認真批改每一次作業(yè)。
（5）加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養(yǎng)學生自學習慣和能力，擴大知識領域。
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