四年級下《統(tǒng)計的整理復(fù)習(xí)》教案范文
四年級下《統(tǒng)計的整理復(fù)習(xí)》教案范文
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
談話：同學(xué)們，前些天，老師帶你們當(dāng)了一次素質(zhì)檢察官，在我們的校園里進行了一次師生素質(zhì)大調(diào)查，真是過足了檢察官的癮，不僅這樣，我們還收集了許多數(shù)據(jù)。今天，我們就把收集的這些數(shù)據(jù)運用起來吧！
老師邀請所有的同學(xué)做老師的小統(tǒng)計員，把我們收集的數(shù)據(jù)整理起來好嗎？
二、回顧整理。
談話：不過，做一個小統(tǒng)計員可不是一件容易的事情哦！讓我們先來回想一下這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的有關(guān)統(tǒng)計的知識吧！
生自由發(fā)表意見，可能答：
�。�1）生活中經(jīng)常用到平均數(shù)，我知道怎樣求平均數(shù)：總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)
�。�2）在進行統(tǒng)計時，要簡潔明了地看出兩組數(shù)據(jù)的分布情況，可以把兩個統(tǒng)計表合并成一個。
（3）進行分段統(tǒng)計時，要根據(jù)數(shù)據(jù)的多少合理的進行分段。
……
課件出示同學(xué)們檢查視力情境：
談話：看來啊，同學(xué)們對統(tǒng)計這部分的知識還記憶猶新呢，你們看——這是我們?yōu)槿昙壱话嗤瑢W(xué)檢查視力時收集到的數(shù)據(jù)：
男生（22人）
5.1 5.2 5.0 4.6 4.8 5.3 5.1 5.2 5.1 5.2 5.0
5.0 5.1 5.1 4.6 4.8 5.1 5.1 4.0 5.2 5.0 5.1
女生（22人）
5.0 5.1 4.9 4.6 4.7 5.2 5.1 5.0 5.1 4.9 5.0
5.0 4.9 5.1 4.6 4.8 5.1 5.2 4.3 4.2 5.0 4.9
你能將上面的數(shù)據(jù)整理，填寫下表嗎？試試看。
�。�1）你能計算出男生的平均視力是多少嗎？
（2）這個班級中，男生視力好，還是女生視力好？
談話：通過統(tǒng)計，你能告訴老師，你覺得統(tǒng)計有什么好處呢？
學(xué)生自由發(fā)表意見，可能答：
�。�1）可以把收集到的數(shù)據(jù)整理下來，這樣容易記；
�。�2）通過統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表，可以一下子比較出誰的視力好一些，誰的實力差一些；
�。�3）根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)可了解這個班級同學(xué)大體的視力情況，還可以解決一些實際問題。
……
談話：你覺得這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)計方法與以前相比，怎樣？
學(xué)生自由發(fā)表意見，可能答：
�。�1）復(fù)式統(tǒng)計表比以前學(xué)過的統(tǒng)計表更容易進行比較；
�。�2）復(fù)式統(tǒng)計表是將以前的單式統(tǒng)計表合并成一個表；
……
談話：那么現(xiàn)在就請小統(tǒng)計員們動起來吧！咱們來進行統(tǒng)計。
三、走進生活，拓展運用。
1.學(xué)生身體素質(zhì)大檢查
課件出示：體育課上，同學(xué)們鍛煉的情境
談話：體育課上，同學(xué)們個個都是體育健將。瞧！他們正勁頭十足，鍛煉身體呢，這是我們在五年級一班體育課上收集到的數(shù)據(jù)：
五年級一班女同學(xué)1分鐘仰臥起坐的成績記錄。（單位：個）
45 57 39 44 47 49 28 37 37 41 50
46 49 37 38 47 40 42 40 55 26 43
對上面的數(shù)據(jù)進行整理，填寫下表。
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題。
�。�1）從統(tǒng)計表中你知道了什么？
�。�2）哪個成績范圍的人最多？
�。�3）平均成績是多少？
談話：這是四年級二班男生跳遠時我們收集到的數(shù)據(jù)。
下面記錄的是四年級二班男生跳遠成績。（單位：米）
2.7 2.8 3.1 2.5 2.6 3.2 2.7 2.8 2.8 3.3
2.8 3.0 2.8 3.2 3.4 3.2 2.9 3.1 2.6 2.9
對上面的數(shù)據(jù)進行整理，然后填入下表。
�、拍銖慕y(tǒng)計表中知道了什么？
�、颇隳芙鉀Q哪些問題？
2.學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)大檢查
課件出示：學(xué)生生古詩比賽情景
談話：咱們學(xué)校的同學(xué)不僅是體育健將，而且個個都是學(xué)習(xí)小能手呢。瞧！這是我們?yōu)槎昙壍男∨笥呀M織的古詩比賽。我們收集了下面的數(shù)據(jù)：
二年級古詩背誦情況統(tǒng)計表。
�。�1）將數(shù)據(jù)進行分段整理，填入表格
�。�2）分析統(tǒng)計表，你有什么發(fā)現(xiàn)？
談話：調(diào)查了這么多班級，每位同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。咱們班級的同學(xué)怎樣呢？老師想做一次素質(zhì)測驗怎樣？
要求：測驗?zāi)愕目谒闼俣仍鯓樱?/p>
限時5分鐘
學(xué)生在5分鐘內(nèi)盡量多的口算
互動：請你用最快的速度合作統(tǒng)計男生、女生各12名的速算成績。
學(xué)生自由活動統(tǒng)計。
組織交流：出示學(xué)生自己制作的統(tǒng)計表。
你能提出什么問題？（至少提出兩個，并解答。）
3.教師素質(zhì)大檢查
談話：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色，老師們也不示弱哦！請看：
課件出示：老師們正在進行基本功比賽呢！這是同學(xué)們收集到的數(shù)據(jù)。
我校教師打字速度測試成績：
（1）你能根據(jù)上面的信息自制一份分段統(tǒng)計表嗎？試試看
談話；進行分段統(tǒng)計時，要根據(jù)數(shù)據(jù)的多少合理的進行分段。仔細觀察這些數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)怎樣分段更合理呢？
學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。
根據(jù)學(xué)生的交流，總結(jié)出以下統(tǒng)計表：
�。�2）你能根據(jù)自制的統(tǒng)計表解決什么問題？
四、總結(jié)
談話：今天這節(jié)課老師為你們出色的表現(xiàn)感到高興，這節(jié)課你有什么收獲？
學(xué)生暢所欲言
板書設(shè)計：
統(tǒng)計的整理復(fù)習(xí)
總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)
在進行統(tǒng)計時，要簡潔明了地看出兩組數(shù)據(jù)的分布情況，可以把兩個統(tǒng)計表合并成一個進行分段統(tǒng)計時，要根據(jù)數(shù)據(jù)的多少合理的進行分段
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