五年級下冊《夢圓九天》教學(xué)設(shè)計（精選11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的五年級下冊《夢圓九天》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級下冊《夢圓九天》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀過程中讀準(zhǔn)“人頭攢動、浩淼”的讀音，并理解“人頭攢動、浩淼、噴薄而出”等詞語的意思。
2、初步理解“飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力”。
3、理解課題“夢圓九天”的含義。 [教學(xué)重點] 通過查閱相關(guān)資料，了解幾代航天人的艱辛努力。
教學(xué)難點：
理解“那數(shù)個奮戰(zhàn)的日日夜夜，載人航天10年的不懈努力，都在航天員楊利偉邁向太空的時候化為幸福的回憶�！钡暮x。
理解課題“夢圓九天”的深刻含義。
教學(xué)過程：
一、錄像引入
1、同學(xué)們，你們認(rèn)識他們嗎？
2、他們就是2005年感動中國的兩位宇航員。讓我們跟隨著錄像回到他們踏雪出征的場景。（播放錄像）
3、2006年10月12日，神舟六號發(fā)射成功，舉國歡慶的同時，我們不禁想起了承載著中華民族飛天夢想的神舟五號發(fā)射的日日夜夜。
4、觀看錄像（播放錄象：神州升天）
5、瞧，楊利偉叔叔帶上面罩，等待出發(fā)，此時此刻，他會有顧慮嗎？
6、學(xué)生交流。
7、正如你們所說，楊利偉叔叔可能會有所顧慮，也可能沒有任何顧慮，但不管怎樣，他都以國家利益為重，毅然地踏進(jìn)了機(jī)艙 �！吧裰荨蔽逄柊l(fā)射成功的日子，也就是我們中華民族飛天夢想成功的日子。今天我們就來學(xué)習(xí)22課夢圓九天（板書課題）。
8、齊讀課題。古人用九來表示最大的數(shù)字，你能說說帶九的詞語嗎？九天就是指天的最高處。夢圓九天就是指圓了上天的夢。
二、整體感知。
1、課文就描寫了這一激動人心的時刻，請同學(xué)們讀通課文，讀準(zhǔn)字音，圈出不理解的詞和句。
2、通過剛才的自學(xué)，課文中有什么字詞的讀音要提醒大家的？（板書：人頭攢動、浩淼）
3、交流不理解的詞語和句子。（問題板書）
4、哪些問題你現(xiàn)在就能幫助他們解決？
5、學(xué)生交流，學(xué)習(xí)詞語。
6、解決為什么他的步履有點笨拙？ 老師從網(wǎng)上了解到太空服是一件重約20斤的連體衣，你們想像一下如果穿上這樣的連體太空服你會怎樣？是呀，穿著宇航服，盡管楊利偉步履看起來有點笨拙，但他邁出的每一步都那樣的堅實、穩(wěn)健�？梢娝錆M了信心。我們一起來讀讀第三節(jié)第二句話。
三、深入研讀。
1、幸福的回憶究竟是什么呢？讓我們再來重溫一下宇航員邁向太空那激動人心的一刻。
2、觀看錄像。
�。�1）哪個時段你最激動？
�。�2）學(xué)生交流
（3）就請你們挑選你覺得最激動的一刻，通過朗讀，來體會一下。
（4）指導(dǎo)朗讀。
3、借助資料，學(xué)習(xí)11節(jié)。
�。�1）那幸福的回憶是什么呢？讓我們進(jìn)網(wǎng)站，點擊航天專題，走進(jìn)航天人的日日夜夜。（進(jìn)入網(wǎng)站）
（2）小組交流，根據(jù)學(xué)生交流教師小結(jié)。
①艱苦訓(xùn)練：讓我們來觀看一下宇航員的訓(xùn)練。 楊利偉即將踏上太空之路，他和13位戰(zhàn)友接受了嚴(yán)格的訓(xùn)練，一年之內(nèi)，他們每人騎自行車1000多公里，滑雪3000多公里，越野跑200多公里，這是極為殘酷的離心力訓(xùn)練、失重訓(xùn)練，連一旁的攝影師看著都會禁不住嘔吐起來。神舟五號發(fā)射成功的那一刻，這一切艱辛的付出，都化成了幸福的回憶。
�、谀缓笥⑿郏� （出示畫面） 是呀，多少航天人努力，打造了神舟五號的偉岸身軀，多少臺計算機(jī)，描繪了神舟五號的飛行軌道，又有多少熱血青年，甘愿為了神舟五號奉獻(xiàn)著青春。這一切的奉獻(xiàn)都在神舟五號發(fā)射成功的剎那，化為了幸福的回憶。
�、凵褚坏缴袼模� 神舟一號實現(xiàn)了天地往返的`重大突破，神州二號是我國第一艘正樣無人飛船，神州三號除了航天員沒有之外，飛船技術(shù)與載人狀態(tài)完全一致，為不久將來把中國航天員送上太空打下堅實的基礎(chǔ)。神舟四號，返回艙的安全著落，預(yù)示著載人航天的夢想即將實現(xiàn)。神舟五號終于圓了我們的飛天夢。神舟六號實現(xiàn)了多人多天的突破，神舟七號，宇航員將在太空行走。2008年，神舟七號發(fā)射成功的，神舟一號到神舟六號，所有的付出，又都將化為幸福的回憶。
4、說話練習(xí) （出示圖片） 當(dāng)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝出征了，全國人民在矚目，航天人員在期待、親人們在牽掛，費(fèi)俊龍的兒子在他出征前就曾深情地對他說：“爸爸，我等著你回來和你一起釣魚�！庇⑿蹅儎P旋歸來，如果你是他們的兒子、妻子、同事，是一名上前獻(xiàn)花的少先隊員，你會說些什么呢？
5、學(xué)生交流。
四、課堂總結(jié)
1、教師總結(jié)：神舟五號發(fā)射成功，實現(xiàn)了航天人的夢想，更是實現(xiàn)了我們炎黃子孫幾千年來的共同夢想。
2、讓我們再來讀讀課題。教師引讀最后一節(jié) 。
課后作業(yè)：
1、抄一抄文中你喜歡的句子，背一背。
2、英雄們凱旋歸來，你會對他們說些什么呢？請你寫下來。
板書設(shè)計：
夢圓九天
人頭攢動 步履笨拙
浩淼 幸福的回憶
五年級下冊《夢圓九天》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：
學(xué)生能準(zhǔn)確朗讀課文，理解并掌握課文中的生字新詞，如“人頭攢動、浩淼”等詞語的含義和用法。
學(xué)生能了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，特別是“神舟”五號載人飛船的發(fā)射過程和意義。
2. 過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀、小組討論、教師講解等方式，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力和分析能力。
鼓勵學(xué)生通過查閱資料、觀看視頻等方式，了解更多的航天知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛和向往，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和科學(xué)精神。
通過學(xué)習(xí)航天人的艱辛努力和不懈奮斗，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和堅定的'信念。
教學(xué)重點：
1. 理解“神舟”五號載人飛船的發(fā)射過程和意義。
2. 感受航天人的艱辛努力和祖國航天事業(yè)的輝煌成就。
教學(xué)難點：
1. 理解課文中一些專業(yè)術(shù)語和抽象概念。
2. 體會課文所表達(dá)的愛國情感和科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，包括“神舟”五號發(fā)射視頻、航天知識圖片等。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，查閱相關(guān)資料，了解航天知識。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 教師播放“神舟”五號發(fā)射視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 教師提問：“你們知道這段視頻是什么嗎？它有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、自主閱讀
1. 學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)出生字新詞，嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。
2. 教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的困難。
三、學(xué)習(xí)生字新詞
1. 教師出示生字新詞，學(xué)生跟讀并嘗試?yán)斫馄浜x。
2. 教師通過例句、圖片等方式，幫助學(xué)生加深對生字新詞的理解。
四、深入理解課文
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀課文，理解每段的主要內(nèi)容。
2. 教師提問：“神舟”五號載人飛船是在什么時候、什么地方發(fā)射的？發(fā)射過程中有哪些激動人心的瞬間？發(fā)射成功后人們的心情如何？
3. 學(xué)生小組討論，回答教師的問題，并分享自己的理解和感受。
4. 教師總結(jié)課文的主要內(nèi)容和意義，強(qiáng)調(diào)航天人的艱辛努力和祖國航天事業(yè)的輝煌成就。
五、拓展延伸
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們要發(fā)展航天事業(yè)？它對我們的生活有什么影響？”
2. 學(xué)生查閱資料，了解航天技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如衛(wèi)星導(dǎo)航、氣象觀測等。
3. 學(xué)生分享自己了解到的航天知識，教師給予肯定和鼓勵。
六、總結(jié)歸納
1. 教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點知識和難點問題。
2. 教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《夢圓九天》的讀后感，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會和感悟。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過視頻導(dǎo)入、自主閱讀、學(xué)習(xí)生字新詞、深入理解課文和拓展延伸等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了《夢圓九天》這篇課文。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力和分析能力。同時，我也注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷，讓他們更加熱愛祖國的航天事業(yè)。但是，在教學(xué)過程中也存在一些不足，如部分學(xué)生對一些專業(yè)術(shù)語和抽象概念理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。
五年級下冊《夢圓九天》教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解并掌握課文中的生字新詞。
學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并講述“神舟”五號載人飛船發(fā)射的過程。
2. 過程與方法：
通過小組合作，共同搜集、整理與課文相關(guān)的資料，加深對航天科技的了解。
利用多媒體教學(xué)資源，觀看發(fā)射視頻，直觀感受發(fā)射現(xiàn)場的激動人心。
3. 情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛和向往，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情懷。
引導(dǎo)學(xué)生體會幾代航天人的艱辛努力，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、勇于探索的精神。
教學(xué)重點
1. 理解飛船發(fā)射成功的過程，感受發(fā)射現(xiàn)場的氛圍。
2. 體會航天科技的重要性，以及航天人的無私奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)難點
1. 理解一些專業(yè)術(shù)語和航天科技知識。
2. 深入體會航天人的艱辛與付出，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包括課文朗讀、發(fā)射視頻、航天知識介紹等）。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，搜集與航天相關(guān)的資料。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1. 播放“神舟”五號發(fā)射視頻片段，激發(fā)學(xué)生興趣。
2. 提問：“你們看到了什么？感受到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、初讀課文，整體感知
1. 學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，勾畫出生字新詞。
2. 教師檢查生字新詞的掌握情況，正音釋義。
3. 指名分自然段朗讀課文，其他學(xué)生邊聽邊思考：課文主要講了什么？
三、精讀課文，深入理解
1. 學(xué)習(xí)課文第一部分（12自然段），了解發(fā)射的時間、地點和背景。
提問：“神舟”五號是在什么時候、什么地點發(fā)射的？為什么選擇在這個時間發(fā)射？
引導(dǎo)學(xué)生體會發(fā)射前的緊張氛圍和人們的期待。
2. 學(xué)習(xí)課文第二部分（310自然段），感受歡送航天員的情景。
提問：“人們是怎樣歡送航天員的？你從中感受到了什么？”
引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會人們的激動、自豪和期待的心情。
3. 學(xué)習(xí)課文第三部分（1119自然段），詳細(xì)了解飛船發(fā)射的經(jīng)過。
播放發(fā)射視頻片段，讓學(xué)生直觀感受發(fā)射過程。
提問：“發(fā)射過程中，你印象最深刻的.是哪個瞬間？為什么？”
結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握發(fā)射過程中的關(guān)鍵步驟和術(shù)語。
四、拓展延伸，情感升華
1. 小組討論：“神舟”五號發(fā)射成功的意義是什么？它給我們帶來了哪些啟示？
2. 學(xué)生交流討論結(jié)果，教師適時引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和探索精神。
五、總結(jié)課文，布置作業(yè)
1. 總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)航天科技的重要性和航天人的奉獻(xiàn)精神。
2. 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家長講述“神舟”五號發(fā)射的故事，并搜集更多關(guān)于中國航天事業(yè)的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的主體地位，通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、討論和交流，讓他們在主動參與中掌握知識，提升能力。同時，我也充分利用了多媒體教學(xué)資源，為學(xué)生提供了直觀、生動的學(xué)習(xí)體驗。然而，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感升華時，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生更深入地體會到航天人的艱辛與付出。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果。
五年級下冊《夢圓九天》教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。
學(xué)生能夠掌握課文中的重點詞匯和表達(dá)方式，如“人頭攢動、浩淼、噴薄而出”等，并理解其在文中的含義。
2. 過程與方法：
通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力。
引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解、思考討論和歸納總結(jié)等方法，探究課文主題和深層含義。
3. 情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛和向往，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情懷。
培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇攀高峰的精神，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：
理解課文內(nèi)容，掌握重點詞匯和表達(dá)方式。
感受航天事業(yè)的偉大意義，激發(fā)愛國情懷。
2. 難點：
理解飛船發(fā)射成功的過程及其背后的`艱辛努力。
深入探究課文主題和深層含義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：
課文錄音或課件，用于輔助教學(xué)。
相關(guān)航天知識資料，用于拓展學(xué)生視野。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課文，了解課文大意。
收集有關(guān)航天事業(yè)的資料或圖片，為課堂討論做準(zhǔn)備。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過播放航天發(fā)射視頻或展示航天器圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。
引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬教焓聵I(yè)的看法和感受。
2. 朗讀課文
學(xué)生自由朗讀課文，注意語音語調(diào)和停頓。
教師范讀或播放課文錄音，指導(dǎo)學(xué)生模仿。
3. 講解重點詞匯和表達(dá)方式
教師講解課文中的重點詞匯和表達(dá)方式，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解其含義。
學(xué)生跟讀、記憶并嘗試運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式。
4. 探究課文內(nèi)容
學(xué)生分組討論課文的主要內(nèi)容和中心思想。
教師引導(dǎo)學(xué)生思考飛船發(fā)射成功的過程及其背后的艱辛努力。
學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師總結(jié)歸納。
5. 深入探究課文主題和深層含義
教師引導(dǎo)學(xué)生思考“夢圓九天”的含義及其與航天事業(yè)的關(guān)系。
學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和收集的資料，進(jìn)行小組討論和匯報。
教師總結(jié)課文主題和深層含義，強(qiáng)調(diào)航天事業(yè)的偉大意義和愛國情懷。
6. 拓展延伸
教師介紹中國航天事業(yè)的最新成就和未來發(fā)展規(guī)劃。
學(xué)生分享自己收集的航天知識或圖片，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
7. 布置作業(yè)
學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。
鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于航天事業(yè)的短文或日記，表達(dá)自己的理解和感受。
五、教學(xué)評價
1. 通過課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況等方式，評價學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。
2. 關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀方面的表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中踐行所學(xué)內(nèi)容。
六、教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，分析教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況、教學(xué)方法的有效性以及學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)等方面，以便更好地調(diào)整和改進(jìn)下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。
五年級下冊《夢圓九天》教學(xué)設(shè)計 5
教學(xué)目標(biāo)
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解我國第一艘載人航天飛船發(fā)射成功的過程，激發(fā)民族自豪感。
2. 體會重點語句的含義，學(xué)習(xí)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。
教學(xué)重點
了解我國第一艘載人航天飛船發(fā)射成功的過程，體會重點語句的含義。
教學(xué)難點
學(xué)習(xí)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1. 通過播放“神舟”五號發(fā)射成功的視頻或展示相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
2. 提問學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生初步了解“神舟”五號載人飛船的重要性。
二、初讀課文，整體感知
1. 讓學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段，畫出生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2. 檢查學(xué)生自讀情況，重點指導(dǎo)生字詞的讀音和寫法。
3. 提問：“讀完課文后，你們知道‘夢圓九天’是什么意思嗎？”引導(dǎo)學(xué)生理解課題的含義。
三、深入研讀，理解感悟
1. 分段研讀課文，理解每一部分的內(nèi)容。
�。�1）第一段（第1自然段）：寫人們?yōu)椤吧裰邸蔽逄栵w天而激動不已的場面。
�。�2）第二段（第215自然段）：寫發(fā)射現(xiàn)場人們?yōu)椤吧裰邸蔽逄栱樌斩鴼g呼、自豪。
�。�3）第三段（第1619自然段）：寫“神舟”五號發(fā)射成功具有重大的歷史意義。
2. 抓住重點詞句，深入理解課文。
�。�1）通過引導(dǎo)學(xué)生理解“人頭攢動、浩淼、噴薄而出”等詞語，感受發(fā)射現(xiàn)場的氣氛。
�。�2）通過討論和分享，理解飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力。
�。�3）讓學(xué)生畫出描寫人們激動、自豪心情的句子，并談?wù)勛约旱?感受。
四、拓展延伸，激發(fā)情感
1. 讓學(xué)生交流收集到的有關(guān)我國航天事業(yè)的資料，進(jìn)一步了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的成就。
2. 組織學(xué)生討論：“作為新時代的少年，我們應(yīng)該如何向航天人學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量？”
五、作業(yè)布置
1. 熟讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2. 寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩Α秹魣A九天》這篇課文的理解和感受。
教學(xué)反思
1. 學(xué)生對航天知識的掌握程度不一，需要在課前做好充分的準(zhǔn)備，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。
2. 在引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句時，要注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生通過自己的思考和理解來掌握知識點。
3. 在拓展延伸環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。
通過以上教學(xué)設(shè)計，旨在幫助學(xué)生理解《夢圓九天》這篇課文的內(nèi)容，體會航天人的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。同時，通過拓展延伸和作業(yè)布置，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和寫作能力，促進(jìn)全面發(fā)展。
五年級下冊《夢圓九天》教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。
學(xué)生能夠掌握課文中的重點詞語，如“人頭攢動、浩淼、噴薄而出”等，并能理解其意思。
學(xué)生能夠了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，特別是“神舟”五號載人飛船發(fā)射的重大意義。
2. 過程與方法：
通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相交流、討論，共同解決問題。
通過觀看視頻、圖片等多媒體資料，學(xué)生能夠更加直觀地了解航天發(fā)射的壯觀場面。
3. 情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛和向往，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。
通過學(xué)習(xí)航天精神，學(xué)生能夠感受到團(tuán)結(jié)合作、勇攀高峰的重要性。
二、教學(xué)重點與難點
1. 教學(xué)重點：
理解“飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力”的深刻含義。
體會“夢圓九天”所蘊(yùn)含的豐富情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2. 教學(xué)難點：
理解課文中較為復(fù)雜的科技詞匯和航天知識。
引導(dǎo)學(xué)生深入感受航天人的精神風(fēng)貌，體會他們?yōu)楹教焓聵I(yè)付出的艱辛。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：
課文錄音、多媒體課件（包括航天發(fā)射視頻、圖片等）。
相關(guān)科技書籍、資料，以便解答學(xué)生的疑問。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課文，標(biāo)出生詞和不理解的句子。
收集有關(guān)中國航天事業(yè)的`資料，了解航天發(fā)射的基本過程。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
播放航天發(fā)射的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
提問：你們知道這是什么嗎？它有什么意義？
引出課題《夢圓九天》，解釋課題含義。
2. 自主學(xué)習(xí)
學(xué)生自讀課文，圈出生詞和不理解的句子。
教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。
3. 合作探究
分小組討論：課文中哪些內(nèi)容讓你感受到了航天人的艱辛努力？
各小組匯報討論結(jié)果，教師點評并補(bǔ)充相關(guān)知識。
4. 深入品讀
教師引導(dǎo)學(xué)生逐段朗讀課文，體會作者的情感表達(dá)。
重點講解課文中的難點詞匯和句子，幫助學(xué)生理解。
5. 拓展延伸
展示中國航天事業(yè)的最新成果，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
討論：我們作為新時代的小學(xué)生，應(yīng)該如何向航天人學(xué)習(xí)？
6. 總結(jié)提升
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)航天精神的重要性。
布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于《夢圓九天》的讀后感，表達(dá)自己對航天事業(yè)的看法和感受。
五、板書設(shè)計
夢圓九天
飛船發(fā)射成功 → 航天人艱辛努力
夢圓九天 → 民族自豪感
五年級下冊《夢圓九天》教學(xué)設(shè)計 7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠流暢朗讀課文，掌握其中的關(guān)鍵詞匯，理解其含義，并能在實際語境中正確運(yùn)用。
學(xué)生能夠了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，理解“神舟”五號發(fā)射的重大意義，以及它對國家科技發(fā)展的推動作用。
2. 過程與方法：
通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和批判性思維。
借助多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解航天科技的魅力，加深對課文內(nèi)容的理解。
3. 情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對航天科技的熱愛和向往，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。
通過學(xué)習(xí)航天人的奮斗精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的愛國情懷。
教學(xué)重點：
1. 理解“神舟”五號發(fā)射的歷史意義和對國家科技發(fā)展的推動作用。
2. 感受航天人的精神風(fēng)貌和為國家榮譽(yù)付出的努力。
教學(xué)難點：
1. 理解課文中較為抽象和專業(yè)的航天科技知識。
2. 體會航天人面對困難和挑戰(zhàn)時的堅定信念和頑強(qiáng)毅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，包括“神舟”五號發(fā)射的現(xiàn)場圖片、視頻片段以及航天知識普及資料。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)中國航天事業(yè)的資料，了解航天科技的基本知識。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 教師展示中國航天事業(yè)的成就圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。
2. 提問：“你們知道這些圖片展示的是什么嗎？它們有什么特別之處？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的見解。
二、新課呈現(xiàn)
1. 學(xué)生自讀課文，標(biāo)出生詞難句，嘗試?yán)斫庹n文大意。
2. 教師講解生詞難句，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙。
三、深入理解
1. 分段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解每段的主要內(nèi)容，并體會其中的情感色彩。
2. 觀看“神舟”五號發(fā)射的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受發(fā)射現(xiàn)場的緊張與激動。
3. 討論：“神舟”五號的成功發(fā)射對中國航天事業(yè)有何意義？它給我們的生活帶來了哪些變化？
四、拓展延伸
1. 分享學(xué)生收集的有關(guān)中國航天事業(yè)的資料，了解更多航天科技的成就和發(fā)展。
2. 討論航天科技在未來可能的應(yīng)用和發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神。
五、情感升華
1. 分享航天人的奮斗故事，引導(dǎo)學(xué)生體會他們的愛國情懷和奉獻(xiàn)精神。
2. 討論：作為新時代的少年，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)航天人的`精神，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量？
六、總結(jié)歸納
1. 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國航天事業(yè)的輝煌成就和航天人的偉大精神。
2. 布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于航天科技的短文，表達(dá)自己對航天事業(yè)的看法和感受。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過直觀展示、討論分享等方式，使學(xué)生對中國航天事業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生體會航天人的精神風(fēng)貌和愛國情懷，培養(yǎng)了學(xué)生的價值觀和人生觀。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對航天科技知識理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)知識的普及和講解。
五年級下冊《夢圓九天》教學(xué)設(shè)計 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文，并理解文中關(guān)鍵詞句的含義。
學(xué)生能夠概述“神舟”五號發(fā)射升空的基本過程，并認(rèn)識其在中國航天史上的重要性。
2. 過程與方法：
通過小組合作探究，讓學(xué)生深入了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。
借助圖文資料、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。
3. 情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛與向往，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
二、教學(xué)重點
1. 理解“神舟”五號發(fā)射的重大意義，感受中國航天人的驕傲與自豪。
2. 體會課文中的情感色彩，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
三、教學(xué)難點
1. 理解航天科技的復(fù)雜性和專業(yè)性，把握課文中的科技含量。
2. 引導(dǎo)學(xué)生深入體會航天人的艱辛付出和無私奉獻(xiàn)精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包括“神舟”五號發(fā)射視頻、航天知識圖片等）。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)中國航天事業(yè)的資料。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
展示中國航天成就的.圖片，引出話題，激發(fā)學(xué)生興趣。
提問：“你們知道這些圖片展示的是什么嗎？它們代表了中國的什么成就？”
2. 初讀課文，整體感知
學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字新詞，初步感知課文內(nèi)容。
教師檢查朗讀情況，糾正發(fā)音，解釋生詞。
3. 細(xì)讀課文，深入理解
分段講解課文，重點講解發(fā)射前的準(zhǔn)備、發(fā)射過程以及發(fā)射成功后的慶祝場面。
利用多媒體播放“神舟”五號發(fā)射的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受發(fā)射的震撼場面。
小組討論：發(fā)射成功對中國航天事業(yè)的意義是什么？你從中感受到了什么？
4. 拓展延伸，情感升華
分享中國航天事業(yè)的最新成就，讓學(xué)生感受祖國的強(qiáng)大和進(jìn)步。
討論：作為新時代的少年，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)航天精神？
5. 總結(jié)課文，布置作業(yè)
總結(jié)課文主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)航天精神的重要性。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起觀看中國航天相關(guān)的紀(jì)錄片或新聞報道，并寫一篇觀后感。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過多媒體教學(xué)和小組合作探究的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了《夢圓九天》這篇課文的主要內(nèi)容。同時，通過拓展延伸和討論環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和探索精神。但在引導(dǎo)學(xué)生深入理解航天科技方面，還需進(jìn)一步加強(qiáng)，讓學(xué)生更好地感受到航天科技的魅力和價值。
五年級下冊《夢圓九天》教學(xué)設(shè)計 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文，理解并掌握課文的主要內(nèi)容。
學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并運(yùn)用課文中描述航天發(fā)射場景的詞語和句子，提高語言表達(dá)能力。
2. 過程與方法：
通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠探究航天發(fā)射的過程，理解其背后的意義。
引導(dǎo)學(xué)生通過情景模擬、角色扮演等活動，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和體驗。
3. 情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛，培養(yǎng)探索未知、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
通過學(xué)習(xí)航天人的奮斗精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，增強(qiáng)民族自豪感。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：
理解航天發(fā)射的意義，感受航天人的奮斗精神。
掌握描述航天發(fā)射場景的詞語和句子，提高語言表達(dá)能力。
2. 難點：
理解航天發(fā)射的復(fù)雜過程及其科技含量。
體會課文中蘊(yùn)含的民族自豪感和愛國情懷。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：
多媒體課件，包括航天發(fā)射視頻、圖片和相關(guān)資料。
準(zhǔn)備情景模擬所需的道具和服裝。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課文，了解航天發(fā)射的基本過程。
收集有關(guān)航天事業(yè)的資料或圖片，為課堂交流做準(zhǔn)備。
四、教學(xué)過程
1. 激趣導(dǎo)入
播放航天發(fā)射視頻，激發(fā)學(xué)生的'興趣和好奇心。
提問學(xué)生：“你們知道航天發(fā)射的意義嗎？你們想成為航天人嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法。
2. 朗讀感知
學(xué)生自由朗讀課文，注意語音語調(diào)和停頓。
教師范讀或播放課文錄音，指導(dǎo)學(xué)生模仿并感受課文的情感。
3. 深入探究
學(xué)生分組探究航天發(fā)射的過程，討論其中的科技含量和難度。
教師引導(dǎo)學(xué)生理解航天發(fā)射的意義，感受航天人的奮斗精神和愛國情懷。
4. 情景模擬
學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，扮演航天發(fā)射現(xiàn)場的工作人員和觀眾。
通過角色扮演和互動交流，讓學(xué)生更深入地理解航天發(fā)射的復(fù)雜過程和激動人心的場面。
5. 拓展延伸
教師介紹中國航天事業(yè)的最新成就和未來發(fā)展規(guī)劃。
學(xué)生分享自己收集的航天知識或圖片，并談?wù)勛约旱膲粝牒捅ж?fù)。
6. 總結(jié)提升
教師總結(jié)課文的主要內(nèi)容和深層含義，強(qiáng)調(diào)航天事業(yè)的偉大意義和航天人的奮斗精神。
鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，為祖國的航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
五、教學(xué)評價
1. 通過課堂表現(xiàn)、小組合作和角色扮演等方式，評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。
2. 關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀方面的變化，鼓勵他們將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際行動。
六、教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，如何更有效地提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和科學(xué)素養(yǎng)。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整和改進(jìn)下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，以更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
五年級下冊《夢圓九天》教學(xué)設(shè)計 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文，并能概述“神舟”五號載人飛船發(fā)射成功的基本過程。
2. 學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，體會航天人無私奉獻(xiàn)、勇敢拼搏的精神。
3. 激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。
二、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：了解“神舟”五號發(fā)射過程，理解航天人的奮斗精神。
教學(xué)難點：深入理解航天精神的內(nèi)涵，并能在實際生活中加以體現(xiàn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、視頻資料、課文朗讀音頻等。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過展示“神舟”五號發(fā)射的震撼畫面，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。
2. 初讀課文，感知內(nèi)容
學(xué)生自由朗讀課文，了解課文大意，并標(biāo)出不懂的詞句。
3. 講解生詞，疏通文意
教師講解生詞，幫助學(xué)生理解課文中的難點詞句，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。
4. 分段研讀，深入理解
�。�1）第一段（第13自然段）：描述發(fā)射前的緊張氛圍和人們的期待。
引導(dǎo)學(xué)生體會發(fā)射前的緊張氣氛，感受人們對這次發(fā)射的高度關(guān)注和期待。
（2）第二段（第417自然段）：詳細(xì)描述發(fā)射過程和人們的激動心情。
重點講解發(fā)射過程中的關(guān)鍵節(jié)點，如點火、升空、分離等，讓學(xué)生感受發(fā)射的震撼和人們的激動心情。
�。�3）第三段（第1820自然段）：總結(jié)發(fā)射的意義，升華主題。
引導(dǎo)學(xué)生理解發(fā)射成功的重大意義，體會航天人的奮斗精神和愛國情懷。
5. 情感升華，拓展延伸
�。�1）組織學(xué)生討論：航天人的奮斗精神對我們有什么啟示？我們應(yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時代的'少年，我們?nèi)绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中發(fā)揚(yáng)航天精神？
6. 總結(jié)全文，布置作業(yè)
�。�1）總結(jié)課文的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)航天人的奮斗精神和愛國情懷。
�。�2）布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩教炀窈汀秹魣A九天》這篇課文的理解和感受。
五、教學(xué)反思
1. 在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探究。
2. 要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，通過情感升華和拓展延伸環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和探索精神。
3. 要注意教學(xué)方法的多樣性，靈活運(yùn)用多媒體課件、視頻資料等教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
通過以上教學(xué)設(shè)計，旨在幫助學(xué)生深入理解《夢圓九天》這篇課文的內(nèi)容和精神內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和探索精神，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。
五年級下冊《夢圓九天》教學(xué)設(shè)計 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：
學(xué)生能夠流利朗讀課文，理解課文中的重點句段，并能簡要復(fù)述課文主要內(nèi)容。
學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并掌握課文中新的詞匯和表達(dá)方式，能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯描述航天發(fā)射的場景。
學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)了解中國航天事業(yè)的歷史意義和成就。
2. 過程與方法：
通過小組合作和討論，學(xué)生能夠共同探索課文中的深層含義，提高分析問題的能力。
借助圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源，學(xué)生能夠直觀地感受航天發(fā)射的震撼和激動人心的時刻。
3. 情感態(tài)度與價值觀：
通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的熱愛和向往，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和科學(xué)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生理解航天精神，感受團(tuán)隊合作、堅持不懈的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
二、教學(xué)重點與難點
1. 教學(xué)重點：
理解課文中描述航天發(fā)射場景的句段，感受其壯觀和激動人心的氛圍。
體會航天人為了實現(xiàn)夢想所付出的努力和堅持，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和勇氣。
2. 教學(xué)難點：
理解課文中較為復(fù)雜的科技詞匯和航天知識，幫助學(xué)生建立正確的科學(xué)觀念。
引導(dǎo)學(xué)生深入理解航天精神，體會航天人的崇高品質(zhì)和愛國情懷。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：
課文錄音、多媒體課件（包括航天發(fā)射的現(xiàn)場圖片、視頻片段等）。
相關(guān)科技書籍、資料，以便解答學(xué)生的疑問和提供背景知識。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課文，了解課文的基本內(nèi)容和背景知識。
收集有關(guān)中國航天事業(yè)的資料，為課堂上的討論和分享做準(zhǔn)備。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過展示航天發(fā)射的圖片或視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題《夢圓九天》。
提問學(xué)生：你們知道航天發(fā)射的意義嗎？你們對航天事業(yè)有什么了解？
2. 自主學(xué)習(xí)
學(xué)生自讀課文，標(biāo)注生詞和難點，嘗試?yán)斫庹n文的基本內(nèi)容。
教師巡視指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠順利閱讀課文。
3. 合作探究
分小組進(jìn)行課文討論，探討航天發(fā)射的壯觀場景和航天人的努力付出。
各小組分享討論成果，教師點評并補(bǔ)充相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。
4. 深入品讀
教師引導(dǎo)學(xué)生逐段朗讀課文，感受作者的情感表達(dá)和語言的魅力。
針對課文中的難點和重點詞匯進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解并掌握。
5. 拓展延伸
展示中國航天事業(yè)的.最新成果和未來發(fā)展計劃，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和好奇心。
開展小組活動，讓學(xué)生設(shè)計自己的航天發(fā)射場景或繪制航天器的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
6. 總結(jié)提升
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)航天精神的重要性和對個人的啟示。
布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于航天夢想的短文，表達(dá)自己對航天事業(yè)的向往和追求。
五、板書設(shè)計
夢圓九天
航天發(fā)射 → 壯觀場景 → 航天人努力
航天精神 → 堅持不懈 → 愛國情懷
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夢圓飛天教學(xué)設(shè)計06-26
《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計06-19
飛天夢圓的教學(xué)設(shè)計06-06
《飛天夢圓》六年級下冊教學(xué)設(shè)計06-02