北師大版四年下冊數學《圖形分類》的教學反思
在辦理事務和工作生活中，我們的任務之一就是教學，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么優秀的反思是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的北師大版四年下冊數學《圖形分類》的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在本節課之前，學生已經認識了長方體、正方體、長方形、正方形、三角形、圓等圖形，這些知識在學生頭腦里是零散的。本節課是在學生已有知識的基礎上引導學生對這些學過的圖形進行整理歸納，把這些圖形聯系在一起，建構初步的圖形知識體系，培養學生比較、分類、歸納、概括的能力。同時，也讓學生通過數學活動，體會三角形以及平行四邊形的特性。
經過本節課的教學，我有如下思考：
1、以學生為主體，注重學生自己的發現與感悟。在這節課中，我過多的是自己的教，并沒有提供更多的時間讓學生去發現、去領悟，雖然課后作業效果也良好，但是對于這種學習，學生很快容易忘記，如果給予學生更多的時間去領悟，在教師的引導下自己悟出這些規律，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，這對于學生來說就更加深刻，更有意義了。
2、在教學中，我深刻的體會到教師不僅要準備好教學設計，還要預設教學過程中學生在學習過程中面臨哪些困難，并針對這些困難竟可能想出通俗易懂的方法讓學生盡快的理解。
作為新教師，在平時的教學中要學習的東西很多，前輩們的經驗和教誨是必不可少的，但是自己在教學中的領悟和體會也是一筆重要的財富，需要自己平時慢慢思考，慢慢積累的。
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