關于冀教版數(shù)學第八冊《乘法運算律》教學反思
關于冀教版數(shù)學第八冊《乘法運算律》教學反思
本節(jié)課，學生已經(jīng)很熟練的掌握了加法的運算定律，了解并探索加法運算定律的方法，那么為什么不讓學生自己結(jié)合已經(jīng)掌握的知識和方法自主探索乘法的交換律和結(jié)合律呢？因此在本節(jié)課的教學中，我設計了這樣幾個教學環(huán)節(jié)：有針對性的復習加法運算定律，為學生學習新知識奠定基礎；回顧加法與乘法的關系，溝通新舊知識間的聯(lián)系；猜測推想，調(diào)動學生探究新知識的欲望；合作交流，自主探索，充分發(fā)揮學生學習的自主性，使學生真正經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)發(fā)展的過程，使學生真正的理解知識，同時使學生掌握一定的數(shù)學學習方法和必要的活動經(jīng)驗；總結(jié)概括，通過教師和學生的總結(jié)使學生對乘法交換律和結(jié)合律的印象更加清晰、流暢，同時使學生了解課本上的歸納方法，幫助部分學生進一步理清了自己的思維過程；練習應用，通過多種形式，不同層次的練習，使學生鞏固知識，發(fā)展學生運用知識解決問題的能力；課堂總結(jié)，在課堂總結(jié)中，我注重引導學生從三個層次進行總結(jié)回顧，
1、數(shù)學知識的總結(jié)回顧；
2、數(shù)學學習方法和學習技能的總結(jié)提煉；
3、通過讓學生談收獲，引導學生從多方面展開自我反思和總結(jié)。促進學生的發(fā)展和提高。
在本節(jié)課的教學過程中，我充分發(fā)揮學生學習的自主性，同時積極做好學生學習的組織者、合作者，發(fā)揮好教師的指導作用。積極運用新課標所倡導的自主探索、合作交流等的學習方式，努力給學生提供從事數(shù)學學習活動的機會，使學生通過經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展過程，使學生掌握基本的數(shù)學知識和技能，獲得必要的數(shù)學活動經(jīng)驗，同時使學生獲得基本數(shù)學思想和方法
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