滬教版《快樂的杉樹林》小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)
滬教版《快樂的杉樹林》小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道課文是按概括到具體的順序?qū)懙�。�?—5節(jié)按照“春、夏、秋、冬”的時(shí)間順序?qū)懙�，先寫杉樹林的景色，再寫孩子們的活�?dòng)。
2、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者喜愛杉樹林的感情，感受杉樹林給作者童年帶來的歡樂。
3、在感受作者思想感情的同時(shí)，有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的小節(jié)。
4、學(xué)習(xí)課文的寫作方法，選擇校園中給自己留下美好印象的地方，有順序地寫下來，能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解杉樹林給“我”的童年帶來了無窮的樂趣，體會(huì)“我”喜愛杉樹林的感情。。
教學(xué)工具：
多媒體工具
教學(xué)過程：
一、出示課題，激發(fā)興趣。
1、出示杉樹林圖象，板書：杉樹林 簡(jiǎn)介杉樹
2、填空：（ ）的杉樹林
3、出示課題：快樂的杉樹林
針對(duì)課題質(zhì)疑：為什么說杉樹林是快樂的呢？
二、學(xué)生小組自學(xué)課文，討論學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)要求：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、用學(xué)過的方法理解詞語：粉妝玉砌、毫不在意、避暑勝地、不約而同，提出自己在學(xué)習(xí)過程中不理解的地方。
3、完成填空：課文生動(dòng)地記敘了我家門前杉樹林_________的不同的景色以及_________的情景,抒發(fā)了我 __________的思想感情.
4、課文是圍繞那句話寫的?是按什么順序?qū)懸荒晁募镜木吧?
三、小組學(xué)習(xí)交流。
1、指名分節(jié)讀課文。
2、交流填空。
3、學(xué)習(xí)總起句，總結(jié)句。理解“無窮”。
4、學(xué)生質(zhì)疑：為什么說杉樹林給我?guī)砹藷o窮的樂趣？
四、小組討論，學(xué)習(xí)課文第2----5節(jié)。
1、默讀課文，杉樹林一年四季有哪些變化？
�。�1）第二節(jié)：春天抓住樹葉生長(zhǎng)的過程，顏色、形狀的變化，突出孩子們欣喜的感情。
板書：長(zhǎng)葉
指導(dǎo)朗讀：春天，杉樹長(zhǎng)葉了，帶著欣喜來朗讀。
�。�2）第三節(jié)：夏天抓住“火辣辣地烤著”、“拼命地叫著”是表明天氣的炎熱程度，說明了盛夏的“酷暑難擋”，理解“極好、避暑勝地”，說明杉樹遮陰，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，給人帶來的陣陣涼爽。
板書：勝地
想想該怎樣朗讀好這前三句？
�。�3）第四節(jié)：秋天抓住杉樹林“更新?lián)Q貌”的具體內(nèi)容：
“紅得那樣鮮艷，火紅火紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)掃過，那火焰般的紅葉飄落在地上，像紅色的地毯”、“夕陽和晚霞增加了它的紅，雨后的水塘更增加了它的紅”、“秋天是杉樹林最美麗的時(shí)候�！�
理解比喻句，把杉樹葉子比作火焰，突出了它的紅，紅得耀眼，加上夕陽、晚霞、雨后的水塘使它紅得可愛。
板書：最美
指導(dǎo)朗讀：這里充分顯示了秋天杉樹林的美麗，語速可以稍慢，音量稍輕，表現(xiàn)出幽雅而柔和的秋景之美。
（4）第五節(jié)：冬天：抓住“……地面上，……樹干上，……屋頂上，……粉妝玉砌的世界”表現(xiàn)出杉樹林冬天所特有的美。
板書：粉妝玉砌
指導(dǎo)朗讀：讀出歡快的語氣
�。�5）小結(jié)：杉樹林一年四季的美景讓“我”喜愛，讓“我”陶醉，同時(shí)，它還給我的童年生活帶來了樂趣。
2、自由地讀讀課文，課文中哪些語句表現(xiàn)了杉樹林給我的童年生活帶來了樂趣？劃出有關(guān)的語句，討論學(xué)習(xí)。
�。�1）我和小伙伴們一放學(xué)，就到杉樹林里做游戲。玩累了，……有的還帶著“牙牙”學(xué)語的娃娃來觀看。大伙兒輪流蕩秋千……毫不在乎“。寫孩子們?cè)谏紭淞质幥锴А?/p>
從“一……就……”能看出孩子們是多么喜歡杉樹林，“毫不在意、自顧自”可以看出小伙伴們?cè)谏紭淞至掷锉M情地蕩秋千，玩得很快樂。即使吃盡苦頭，屁股疼上兩三天也“毫不在乎”，反映出孩子們盡情玩耍，心中充滿了歡樂。
指名讀，讀出歡樂的語氣。
�。�2）“當(dāng)然這里是我們的天下嘍！……有的做游戲。歡聲笑語給整個(gè)杉樹林帶來了歡樂。”理解“天下、不約而同、有的……有的……”看出杉樹林是孩子們玩耍和學(xué)習(xí)的天地，同時(shí)也是避暑的好去處。
�。�3）“我們時(shí)常迎著夕陽在這條用紅葉鋪滿的路上來回走動(dòng)，腳下軟綿綿的，舒服極了。從“舒服、時(shí)常、來回走動(dòng)”這幾個(gè)詞中可以看出秋天的杉樹林能給我們提供特殊玩耍的方式。
練習(xí)有感情地朗讀課文。
3、杉樹林給我的童年生活帶來了那么多歡樂，在加上它一年四季美麗的景色，不僅讓我喜愛，讓我陶醉，更讓我難以忘記。板書：喜愛
五、各自找一找自己喜歡的小節(jié)認(rèn)真、有感情地讀一讀，試著背出來。
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