數(shù)學(xué)一下蘇教版《1元以上的人民幣》教學(xué)反思
數(shù)學(xué)一下蘇教版《1元以上的人民幣》教學(xué)反思
本課是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元第二課。內(nèi)容主要是認(rèn)識(shí)1元以上的人民幣及在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺幕顒?dòng)中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物。本課重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)1元以上的人民幣。難點(diǎn)是正確、靈活的使用人民幣。
一、情境激趣
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主探索，合作交流，實(shí)踐創(chuàng)新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的生活背景出發(fā)，為學(xué)生提供充足的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)能獲得廣泛的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主要形式，同時(shí)也保留著直觀動(dòng)作思維的形式。針對(duì)他們和這一年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，我在課前布置學(xué)生幫助家長(zhǎng)購(gòu)物，讓學(xué)生對(duì)1元以上的人民幣有所了解。在學(xué)習(xí)之初讓學(xué)生通過(guò)自己課前的親身感受說(shuō)說(shuō)：“你認(rèn)識(shí)哪些1元以上的人民幣？”這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)取幣時(shí)，我同樣創(chuàng)設(shè)了小明媽媽給小明買禮物的合作情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知，激發(fā)了他們探索欲望，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛力。
二、比較兩次上課
第一次我的教案完全是按照課本內(nèi)容順序設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。內(nèi)容太多，層次不清晰，順序顯得混亂。教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有安排學(xué)生活動(dòng)，沒(méi)有 凸顯學(xué)生的主體地位, 課堂教學(xué)成了 “滿堂灌”。本應(yīng)作為課堂教學(xué)主體的學(xué)生完全成了幫助教師完成“教學(xué)任務(wù)”的配角，與課堂教學(xué)的本來(lái)目的相去甚遠(yuǎn)。課件的設(shè)計(jì)沒(méi)有體現(xiàn)童趣。兩位指導(dǎo)老師給出了指導(dǎo)意見(jiàn)。我們共同確定選擇了三道有典型性的題目進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，涵蓋了本課的重難點(diǎn)。還將第三道題目設(shè)計(jì)成游戲，使學(xué)生在游戲中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，既檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，又使學(xué)生在游戲過(guò)程中體驗(yàn)了成功的喜悅，讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的作用，使他們產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
三、不足之處
1.要關(guān)注全體學(xué)生，注重組織教學(xué)。要注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和積極舉手、踴躍發(fā)言的習(xí)慣。對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，不能只是單一通過(guò)表?yè)P(yáng)好的來(lái)觸動(dòng)差的，要適當(dāng)嚴(yán)厲批評(píng)不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生。在練習(xí)過(guò)程中注意例題的變化運(yùn)用，這樣才能調(diào)動(dòng)課堂氣氛吸引學(xué)生的注意力。還有就是要進(jìn)行上、下課師生相互問(wèn)好的禮儀常規(guī)訓(xùn)練，使之成為習(xí)慣。
2.要提高課堂提問(wèn)的有效性。一年級(jí)的小學(xué)生認(rèn)知水平不高，在思維方面，主要還是隨著老師的問(wèn)題進(jìn)行一些簡(jiǎn)單性的思考，所以有些問(wèn)題不能合起來(lái)連續(xù)發(fā)問(wèn)。以后做到一次問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題切口要小，要在提問(wèn)的有效性上多下功夫。
3.要合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。我在課堂總結(jié)之前進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)，總結(jié)后布置課外作業(yè)。從課堂教學(xué)效果看，這樣教學(xué)環(huán)節(jié)安排欠妥。應(yīng)該將課堂鞏固練習(xí)放在新課結(jié)束之后，再進(jìn)行總結(jié)，最后設(shè)計(jì)進(jìn)行游戲。可見(jiàn)，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于提高課堂教學(xué)效率。
從開(kāi)始準(zhǔn)備這次匯報(bào)課，到第一次試上課，接著改教案，到最后正式上課及課后評(píng)課的過(guò)程中，我學(xué)到了很多，更感到了自身存在的許多問(wèn)題和不足，讓我明白了今后努力的方向。