魯教版《泊船瓜洲》四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

魯教版《泊船瓜洲》四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

魯教版《泊船瓜洲》四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)古詩，理解全詩的意思，體會(huì)古詩表達(dá)的情感。

　　2、 有感情的朗讀古詩，背誦古詩。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解古詩意思，體會(huì)詩人的思想感情。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、 激趣導(dǎo)入

　　1、 同學(xué)們，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”每當(dāng)我們看到天空掛著玉盤似的月亮（出示明月圖），看到皎潔的月光，你們想到了哪首古詩？一起背一背。

　　2、 今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首思鄉(xiāng)詩——《泊船瓜洲》。

　　3、 解題，誰能說說題目的意思。

　　二、 初讀課文，初步理解古詩

　　1、 用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音。思考：古詩中除了瓜洲，還寫了哪幾個(gè)地方？

　　2、 討論交流“間”的讀音。借助圖示讓學(xué)生明白“間”是分開、間隔的意思，要讀第四聲。

　　3、 交流：鐘山在哪？京口離鐘山遠(yuǎn)嗎？

　　4、 出示資料：鐘山和京口的實(shí)際距離。

　　5、 討論：作者為什么要把這么遠(yuǎn)的路程寫得這么近？（思念家鄉(xiāng)，歸心似箭。）

　　6、 過渡：雖然作者很想回家，但能馬上回去嗎？請(qǐng)同學(xué)們讀三、四句。

　　7、 這兩句詩哪句寫景？哪個(gè)字寫出了景物的特點(diǎn)？“綠”的意思是什么？

　　8、 想象填空：春天的江南（ ）綠了，（ ）綠了，（）綠了……

　　9、 想象畫面，讀第三句。

　　10、 看到如此美景，詩人又想到了什么？

　　11、 交流：這句詩中哪個(gè)詞最能表現(xiàn)作者的心情？

　　12、 出示寫作背景，教師導(dǎo)讀，進(jìn)一步體會(huì)詩人的內(nèi)心。

　　三、 品讀課文

　　1、 自由練習(xí)有感情的朗讀。

　　2、 配樂，指名朗讀。

　　3、 背誦全詩。

　　四、 拓展延伸

　　1、 閱讀24頁資料袋，討論為什么“綠”字用得好。

　　2、 用自己的話寫出全詩的意思。