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      2. 實用文檔>二年級下冊第三單元教案

        二年級下冊第三單元教案

        時間:2022-07-08 22:27:29

        二年級下冊第三單元教案

        二年級下冊第三單元教案

        二年級下冊第三單元教案

          【教學(xué)內(nèi)容】

          教科書32頁例3、例4。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.使學(xué)生進一步掌握整十、整百數(shù)的加減法的計算方法,能夠正確地進行計算。

          2.結(jié)合具體情景,讓學(xué)生理解并掌握加減法的檢驗方法,感受檢驗的重要性,培養(yǎng)自覺檢驗的良好習(xí)慣。

          【教學(xué)重點】

          學(xué)會加減法的檢驗方法。

          【教具準(zhǔn)備】

          例3和例4的情景圖。

          【教學(xué)過程】

          一、復(fù)習(xí)

          下列口算各題。

          70+20=  80-50=  35+15=  70+80=  800-200=

          870-70= 300+400=  1000-600=  720-200=

          讓學(xué)生說一說,300+400是怎樣算的?720-200又是怎樣算的?

          教師:今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)的加減法。

          二、教學(xué)新課

          1.教學(xué)例3

          教師:小玲和小丁是一個班的同學(xué),他們倆是一對好朋友,想知道他們的家在哪里嗎?出示情景圖,學(xué)生根據(jù)圖上的信息提出問題。

          教師:要求小丁到小玲家一共有多少米,你會列式解答嗎?

          學(xué)生獨立解答。

          教師:我們有的同學(xué)在計算中經(jīng)常出錯,請看一看你們的計算對了嗎?

          教師:你是怎樣判斷400+500=900是算對了的呢?

          2.教學(xué)例4

          出示例4的情景圖和統(tǒng)計表。

          教師:從這個統(tǒng)計表里,你知道了哪些信息?

          教師:合計在這里是什么意思?(合計在這里就是指科技讀物和文學(xué)讀物一共的冊數(shù))

          教師:要求文學(xué)讀物有多少冊,你會列式解答嗎?

          學(xué)生獨立解答,再反饋。

          教師:600-400=200算得對不對呢?

          學(xué)生獨立思考后再反饋。

          學(xué)生:把600-400再算一遍,如果兩次都算出來是200,就說明算對了。

          學(xué)生:可以算200+400,如果得600就說明算對了。

          學(xué)生:我可以用600-200看能否得400,如果得400說明就算對了。

          三、練習(xí)鞏固

          課堂活動1~3題。

          練習(xí)六第5~8題。

        用戶協(xié)議
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