關于中學秋季學期學校的具體工作計劃
關于中學秋季學期學校的具體工作計劃
一、教學與教研 落實規(guī)范化和精細化，嚴格教學規(guī)程，創(chuàng)新教學方法。
1.課堂教學：繼續(xù)以有效課堂教學實踐為抓手，總結有效課堂教學的模式與途徑，力推實踐活動中的優(yōu)秀課，分析成因，總結經驗，及時進行推廣。結合集體備課規(guī)范推進“精講精煉”環(huán)節(jié)的實踐。將分管學科領導“推門聽課”的檢查作為常規(guī)教學檢查的考核結果計入教師業(yè)務檢查檔案，推進課堂教學模式的形成深化，及課堂實效的提升。
2.備課：在定時間、定地點、定主講人、定內容、研究教法“四定一研”基礎上的，重點圍繞有效課堂評價標準，檢查集體備課的內容記錄、周練命題及教師個人備課。
3.公開課：各教研組圍繞有效課堂評估，由評估優(yōu)秀等第的教師開設示范課，評估達標教師開設提升課，潛能教師開設研究改進課，以此展示集體備課與備課研究的成效，提高教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學的實效，促進教與學的效率提升，使教者學者雙收益。
4.輔導、周練與月檢測：圍繞提升低分學生、激勵優(yōu)秀學生和關注全體學生發(fā)展的目標，以落實“雙制”中的“導師制”和“周周清”為抓手，各年級部做好全學期雙邊生輔導教師的選定、具體的措施以及“周練、月考試卷”的命題要求及命題人員安排，期中、期末對落實情況及實效進行總結。
5.教學常規(guī)檢查：備課——以有效課堂評估標準及教師特點對備課進行分類檢查；作業(yè)批改——對作業(yè)量、批改規(guī)范，問題校正三方面檢查；考試與測試——嚴肅考紀，嚴格把握閱卷評分標準，客觀評價主觀題型，考試后及時落實改錯；輔導、周練與月檢測——檢查計劃，輔導過程、效果對比，周練與月檢測命題人員安排、命題；檢查時間——期中期末，總結反饋。
6.教科研：結合學校發(fā)展目標和教師發(fā)展需求實際，著重做好教研組（備課組）自我培訓、專家指導、課題研究、有效課堂教學推進、校本課題研究等五項工作，增強教科研的實際效用，以教科研引領教師隊伍素質的提升，推進教學改革。開展青年教師業(yè)務素質（說課、板書、課件制作、課堂教學）競賽
7.教學教研交流：針對畢業(yè)年級及弱勢學科教學情況，以提升為目標，以有效評估為抓手，進行課堂教學改進的交流。
8.教育教學活動考核：校長室——干部抓教學檢查，教務處——教學常規(guī)檢查，政教處——班主任工作、紀律衛(wèi)生、宿舍常規(guī)、德育活動，教科室——校本培訓、課題研究、有效課堂評估，校辦——教職員工師德建設的各項活動。
9.教研組建設：明確教研組落實學科教研，提升科教學質量的基本任務，做好學科教學的質量提升的措施落實、活動開展、質量分析研究三項工作。
10.利用好教育信息化平臺。教科室負責資源研發(fā)，政教處、年級處負責推廣應用，拓展學生課外的有效渠道。
二、德育教育：
整合德育資源，精簡活動，將各項德育活動納入課程管理；充實“杰出處青少年”活動內容，積累“雙制”活動的優(yōu)秀案例；落實家校溝通，做好新生及畢業(yè)年級家長培訓安排；注重常規(guī)管理，豐富住校生學校生活；優(yōu)化班主任例活動及班級工作考評，注意亮點積累。
1.活動整合過去的活動內容和項目，對活動進行優(yōu)化設計，向活動系列化、精致化、課程化努力，提升活動的層次和實效、增強活動的文化內涵和社會影響度。活動的組織與開展應依托學科組，注意活動與教學的密切聯(lián)系，使組織與參加活動的師生開展一個活動就是一次學習、開展一次活動就有一次提升。開學擬定好2010年9月——2011年6月的活動目標、內容與簡案。
2.班主任工作：重理論學習、重實例分析、重案例寫作，實踐與理論結合。做好學生心理輔導工作，做好學生綜合素質評價，用好《學生成長檔案袋》。
3.家長會：年級處擬定家長培訓的主題、時間、參加人員、繼續(xù)寫好家長培訓教案。將家長培訓納入評比考核。
4.學生教育：召開家長會、學生會，以《共同關注我們的未來與希望》為主題，發(fā)出倡議，開展關心孩子中學第一步、遠離網吧的家校同育活動，七年級以讀一本有趣的書、觀看有意義的電影或電視劇、爭做文明小公民評比活動為抓手，在家庭開展關愛孩子方式事跡交流評比活動，成立家長委員會共同組織，推進七年級學生的入軌教育。八年級以讀一本有意義的書、開展班級趣味學習活動為抓手，增強班級的凝聚力，降低教育效果的衰減，減少兩極分化。九年級積極開展理想信念的教育，給學生推薦人生磨礪獲取成功的人物傳記或報告文學，激活趨于沉睡的心志、開闊視野，獲取激勵自身前進的動力。政教處將教育研究與活動設計結合、團委以樹立學生的信念為目標，抓好學校每周一歌、陽光體育特色、青春放歌等特色教育活動；年級處積極落實，及時調整、總結效果反饋建議。
三、落實制度——一至六工程
“一個中心”即以全面提高教育教學質量，辦好讓家長滿意、讓政府滿意的教育。每個教研組、備課組每位教師要以此為主題制定出一份自己的工作目標和落實措施。
“兩個至少”即教師每個月至少對每個學生進行一次作業(yè)的面批面改和一次有效的談話交流，要讓每一個學生都能感受到來自教師的關愛和關注。教師要有面批記錄和談話記錄。
教務處下發(fā)《學生自習規(guī)范》，由年級處、教務處、政教處組織檢查。
“三個按時”，即針對學科自習課，任課教師上課按時到位輔導，上課按時布置作業(yè)，下課按時收作業(yè)。讓學生脫離“題海大戰(zhàn)”，擁有自主發(fā)展空間。教務處列出檢查計劃，每周抽檢一次。
“四精”，即“精選、精講、精練、精評”�！熬x”即教師選擇課堂教學內容，課堂互動練習要精；“精講”即教師在課堂教學中要抓住學生重點、難點，要言不煩，引導到位，點撥透徹，教學語言要精；“精煉”即教師給學生提供的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)要適合不同層次的學生，選題要精；“精評”即教師在講評作業(yè)、試卷時要抓住難懂、易錯題，避免無效或低效的講評。結合有效課堂評估落實《備課規(guī)范》。
“五必”，即教師在布置和檢查作業(yè)上要做到有發(fā)必收，有收入必查，有查必批，有批必評，有評必補，最大限度地發(fā)揮練習作業(yè)的價值。在《學生作業(yè)及教師批改規(guī)范》檢查。
“六認真”，即教師要認真?zhèn)湔n（集體備課、個人備課），認真上課
z中學秋季學期學校工作計劃提要：將專家指導與開展“開中品牌教師”校本研究結合，總結規(guī)律，推廣做法，增強校本培訓的實效，有效的推進我校教師專業(yè)發(fā)展，認真輔導（提升“雙邊”），認真測試，認真講評，認真反思改進等六個環(huán)節(jié)，要做到環(huán)環(huán)相扣，環(huán)環(huán)認真，最大限度地讓教學增值。
四、畢業(yè)班20**級/20**級
1.質量建設：開好三個分析會
——優(yōu)生情況分析：參加人員，班級學科教師，年級主任、年級組長，年級主任主持。優(yōu)生成績資料，缺陷學科、優(yōu)勢學科缺陷知識點、學生能力不足點以及情況分析認同，任務認領和行動措施時間安排，效果達成預測。做好跟蹤記錄。
——潛能生情況分析。參加人員，課任教師、班主任、年級組長，年級組長主持。潛能生成績資料，潛能學科、學科潛能知識點、學生能力優(yōu)勢以及情況分析認同，任務認領和行動措施時間安排，效果達成預測。
——學科教學情況分析。參加人員：備課組教師教研組組長。研究：學科成績資料，學科知識點弱勢原因、學生能力弱勢以及情況分析認同，教學改進措施，效果達成預測。復習課型設計，重難點排列。教研室教研員指導準備工作（復習中的問題，課型的確立）。
2.08級質量工作。
年級處：①分析整體質量，查找質量變化的各項主客觀因素；②擬定中考目標落實措施以及獎勵方案；
教務處：①做好畢業(yè)班教輔資料的選配；②學籍學額檢查；
政教處：①08級 “弱邊”學生行為教育，②做好學生心理輔導的指導，③及時處理在教育活動中出現(xiàn)的問題，褒貶優(yōu)劣；④“雙制”活動試點與展開，⑤研究勵志教育，⑥家長培訓安排⑦住校生常規(guī)管理⑧班主任例會級班級評優(yōu)。
五、年度達成目標具體措施
1. 各項《規(guī)定》上墻、成冊、入檔；建立具有學校個性特色的網站，實行網站維護責任人制；電教設備使用實行目標制，推進教師使用電教設備的技能提高。
2.各室落實設備管理、維修、報廢規(guī)定，明確責任；實驗課開出納入教學業(yè)務檢查。圖書閱覽與學校讀書活動評價相結合，納入文明班級考核積分。書香校園活動。
3.對照課程設置科學安排課務。
按照學籍管理規(guī)定設置班級辦理各項學籍手續(xù)。落實教學《作業(yè)布置批改要求》《備課要求》《分管校干聽課規(guī)定》。
4. 繼續(xù)推進“有效課堂達標評估”活動的深入開展，向“學生快樂學習，教師幸福教書”的理想努力。推行教學規(guī)范“一至六工程”。
5.圍繞五育教育主題，繼續(xù)推進德育特色活動的開展，把活動與習慣養(yǎng)成緊密結合。開展讀書活動，把陽光跑操和每周一歌向精細化和精致化方向推進。
6.繼續(xù)開展文明小衛(wèi)士系列活動，繼續(xù)做好藝術節(jié)的各項工作，組織好大型節(jié)日的活動；建立校園之聲廣播站，落實內容，開展活動；語文組開展文學社活動，簡明有效。
7. 建立教師個人發(fā)展規(guī)劃和學校培訓計劃（教科室、教務處）
�、贁M定讀書目錄，擬定教師讀書要求，強化師德修養(yǎng)，全面推進教職員工觀念的提升。
�、谕ㄟ^“有效課堂評估”總結反思，推出1—3個學科有效教學模式的典型，把有效課堂評估活動推向深入。
③將專家指導與開展“開中品牌教師”校本研究結合，總結規(guī)律，推廣做法，增強校本培訓的實效，有效的推進我校教師專業(yè)發(fā)展。
�、芙F隊評價機制和教師多元評價機制，從多方面縱向評價每位教師。
8. 完善《教職員工月考核及年終考核制度》、建立《教師考績檔案》。
9. 班級衛(wèi)生工作責任明確，檢查到位。
10. 做好杰出青少年實驗活動，用好《學生成長檔案袋》，推行綜合素質評定，。根據《徐州市初中生綜合素質評價實施意見》要求，促進學生發(fā)展及素質全面提高。建立多元的評價激勵機制，學初制定評選標準，期中初評，學末評選各個方面的開中之星。
11.七年級做好班級入軌工作，減少說教、多用活動引領；八年級關注學生心理發(fā)展，加強勵志教育、理想信念教育，做好優(yōu)秀學生的強化培養(yǎng)和學科缺陷學生的補習輔導；九年級及八年級地生學科組圍繞2011中考目標，備課組注意整合本組教師智慧，吸取上一級經驗和教訓，確立復習思路和復習重點，突出重點問題和應試策略的研究，明確復習時段的工作，使優(yōu)勢更優(yōu)、弱勢變優(yōu)，確保中考目標完成。
12.陽光跑操提升層次。做好跑操全程規(guī)劃設計，逐步落實，提高訓練實效和可觀賞效果。
13.建立運動隊管理訓練考核獎勵機制。
14.做好家長學校的課程設置和課程開設及學員名冊。
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