某地區(qū)學(xué)校迎國檢工作總結(jié)
某地區(qū)學(xué)校迎國檢工作總結(jié)
我校在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)黨委政府的支持下，帶領(lǐng)廣大教職員工堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以鞏固提高我校“兩基”水平，順利通過國家對我省“兩基”工作的評估驗收為目標(biāo)，堅持實事求是的原則，“全面推進(jìn)、突出重點、分類指導(dǎo)、鞏固提高”的方針，抓住兩基工作接受國家評估驗收的契機(jī)，進(jìn)一步調(diào)動全體教師的積極性，把全校的“兩基”工作提高到一個新水平，推動我�；A(chǔ)教育持續(xù)健康均衡***發(fā)展�，F(xiàn)將我校迎國檢工作匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，及時成立學(xué)校迎國檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，科學(xué)指導(dǎo)，扎實落實迎檢的各項工作。
二、嚴(yán)格按上級教育行政部門的要求，及時制定學(xué)校迎檢工作方案，分項落實學(xué)校迎檢工作任務(wù)。
1 、準(zhǔn)備階段。學(xué)校成立迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂迎檢工作方案，分析全校迎檢工作中存在的主要問題和困難，明確迎檢工作目標(biāo)任務(wù)、重點和難點。組織召開學(xué)校各部門迎檢工作的動員和培訓(xùn)會議。
2 、實施階段。學(xué)校根據(jù)迎檢指標(biāo)要求，針對存在的問題，采取有效措施，大力 加強(qiáng)硬件建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，作好資料收集整理、登記造冊，認(rèn)真進(jìn)行自查，并按時上交相關(guān)資料至上級主管部門。
3 、自查階段。學(xué)校根據(jù)迎檢指標(biāo)要求，針對存在的問題，積極在全體師生中宣傳“國檢”工作的重要意義，及時采取有效措施，認(rèn)真進(jìn)行自查，并按時上交相關(guān)資料至上級主管部門。
4 、迎檢階段。學(xué)校根據(jù)督導(dǎo)檢查情況進(jìn)一步抓好整改工作，特別是檔案資料的 完善以及新學(xué)期學(xué)生入學(xué)率、鞏固率和校園環(huán)境等，做好迎檢準(zhǔn)備工作。
三、求真務(wù)實，積極工作，摸請家底，嚴(yán)格按國檢標(biāo)準(zhǔn)開展各項迎檢工作。
1 、學(xué)校基本情況。我鄉(xiāng)小學(xué)范圍較廣，流動人口較多。外出務(wù)工人員出入頻繁，隨父母外出就讀人數(shù)較多，外來本地務(wù)工的人員也較多，在本地借讀的學(xué)生也多。加之，華泰學(xué)校的招生影響，學(xué)生流動更多，可學(xué)生外出就讀辦理手續(xù)不齊全，主動辦理的意識也不夠，給學(xué)校的出入管理帶來較大的困難。因此，學(xué)校整體的“兩基”迎檢工作任務(wù)重。
2、普及程度：全鄉(xiāng)0—17周歲健康人口總數(shù)4625人。6—11周歲適齡兒童1096人，在小學(xué)就讀1087人（其中在外縣就讀79人，在外鄉(xiāng)就讀177人），在初中就讀9人，其中在外鄉(xiāng)就讀4人，適齡兒童入學(xué)率100%。15周歲人口總數(shù)384人，文盲人數(shù)為0，完成初等教育人數(shù)384人，完成率為100%。
6—14周歲殘疾兒童14人，其中，智力殘疾8人，視力殘疾2人，聽力殘疾4人，在本鄉(xiāng)小學(xué)就讀8人，在初中就讀1人，在縣特教班學(xué)習(xí)2人，適齡殘疾兒童入學(xué)率為78。6%。
本學(xué)年初小學(xué)在校學(xué)生數(shù)有1112人，其中轉(zhuǎn)出1人，到外縣借讀32人，到外鄉(xiāng)借讀11人，休學(xué)1人。轉(zhuǎn)入5人（其中外鄉(xiāng)3人，外縣2人），至2007年4月底在校學(xué)生1072人，本學(xué)年輟學(xué)率為0。上學(xué)年小學(xué)畢業(yè)生202人，全部畢業(yè)，畢業(yè)率為100%。小學(xué)校舍建筑總面積9537㎡，生均8。6㎡，其中完小面積5094㎡，生均5。2㎡。小學(xué)現(xiàn)有圖書18405冊，生均16。6冊，其中完小共有13496冊，生均13。7冊。小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)到要求。全鄉(xiāng)小學(xué)無危房面積。
四 、主要做法。
1 、抓普及程度保穩(wěn)定。普及程度指標(biāo)是“普九”各項指標(biāo)中的重中之重，沒有普及程度的鞏固與提高，就沒有學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。我校嚴(yán)格依法辦學(xué)，依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行招生，保障學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)齡兒童接受義務(wù)教育，對學(xué)區(qū)內(nèi)的肢殘、智障兒童即便他們會影響我校的教學(xué)質(zhì)量，但我們也敞開懷抱，熱情接納，認(rèn)真做好“控輟保學(xué)”工作，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入學(xué)手續(xù)，不讓一個學(xué)生流失和失學(xué)，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到100%，學(xué)生輟學(xué)率為0。
2 、抓師資水平強(qiáng)自身。學(xué)校十分重視在職教師的學(xué)歷培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，通過舉辦各種競賽等活動，并采取相應(yīng)的鼓勵措施，創(chuàng)造條件讓教師參加函授和各級各類在職培訓(xùn)。目前已有一支數(shù)量足夠、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、穩(wěn)定合格的教師隊伍。
3 、抓學(xué)校管理樹形象。我校堅持***管理和校務(wù)公開制度，注重管理的制度化，追求管理實效。從服務(wù)教育發(fā)展為出發(fā)點，以為了學(xué)生成長為落腳點，追求管理的創(chuàng)新。及時解決學(xué)校發(fā)展的重大問題，努力排除教育發(fā)展中的阻礙，為學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。
4 、抓教育質(zhì)量謀發(fā)展。近年來，學(xué)校積極開展教育教學(xué)改革，以教會學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造”為理念，著力打造“素質(zhì)教育”特色品牌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教職員工，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)，形成了嚴(yán)格加科學(xué)的管理方法，合格加特長的育人模式，苦干加巧干的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量能穩(wěn)步提高。
五 、目前學(xué)校辦學(xué)和“兩基”工作存在的主要問題
1 、學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大，各種配套硬件還不夠完善，給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來了一定的影響。
2 、在課程管理方面，對校本課程和地方課程的管理也相對薄弱，相關(guān)的評價沒有跟上。
3 、地處偏僻的學(xué)校，交通不便，師資力量相對很薄弱，教育教學(xué)質(zhì)量存在較大的差距，導(dǎo)致學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
4 、學(xué)校寄宿生增多，上學(xué)路程教遠(yuǎn)，加上留守學(xué)生增多，學(xué)生輟學(xué)的趨勢越來越嚴(yán)重。除了學(xué)校教師做好思想工作外，改善學(xué)校住宿條件，更多地為孩子著想，讓孩子有家的感覺，才能更多地減少輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。
5 、流動學(xué)生的管理相對滯后，出外縣的學(xué)生取證工作難度很大，本縣學(xué)生的流動管理相互溝通協(xié)調(diào)不足。應(yīng)當(dāng)實施網(wǎng)上取證，以降低取證的難度。輟學(xué)的不良風(fēng)氣有抬頭的趨勢。
六 、學(xué)校今后發(fā)展的努力方向。
1 、進(jìn)一步多方籌措資金，改善學(xué)校條件，建立一所較為現(xiàn)代化的設(shè)施較為齊全的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。
2 、切實減輕學(xué)生課業(yè)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓教師更多的從關(guān)愛學(xué)生的身心健康出發(fā)，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的快樂。
3 、積極創(chuàng)建***校園、質(zhì)量校園、安全校園、魅力校園，使學(xué)生享受高效優(yōu)質(zhì)的教育，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
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